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三年级上册英语单词苏教版带你轻松学习

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版三年级上册英语教材，第10单元第2课时。本课时主要学习四个单词：pencilcase,sharpener,eraser,ruler，以及一个短语：havearuler。同时，学生将能够用所学单词和短语组成简单的句子，如“Thisismypencilcase.Ihavearuler.”等。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读四个单词：pencilcase,sharpener,eraser,ruler，以及一个短语：havearuler。

2.学生能够运用所学单词和短语组成简单的句子，进行日常交流。

3.学生能够借助图片和实物，正确识别和使用所学单词和短语。

三、教学难点与重点

重点：四个单词的正确发音、意义及运用。

难点：单词sharpener和eraser的拼写，以及短语havearuler的运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、单词卡片、实物（铅笔、橡皮、尺子等）。

学具：铅笔、橡皮、尺子、书包。

五、教学过程

1.情景引入：教师展示一幅教室的图片，引导学生谈论教室里的物品。

2.新课导入：教师出示单词卡片，引导学生学习四个单词：pencilcase,sharpener,eraser,ruler，以及一个短语：havearuler。

3.单词学习：教师分别展示实物，引导学生跟读单词，理解单词意义。

4.句子练习：教师引导学生运用所学单词和短语组成句子，进行口语练习。

5.游戏巩固：教师组织学生进行“单词接龙”游戏，加强学生对单词的记忆。

6.书写练习：教师出示单词和短语，引导学生正确书写。

六、板书设计

板书内容：

pencilcase铅笔盒

sharpener卷笔刀

eraser橡皮

ruler尺子

havearuler有尺子

七、作业设计

1.抄写单词和短语，每个单词和短语抄写两遍。

2.用所学单词和短语组成句子，写在作业本上。

3.预习下节课内容。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过图片、实物和游戏等多种教学手段，引导学生学习四个单词和一個短语。学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣。但在单词拼写方面，部分学生仍有困难，需要在课后加强练习。

拓展延伸：

教师可以组织学生进行小组活动，用所学单词和短语编写小故事，提高学生的语言运用能力。同时，鼓励学生在日常生活中多使用英语，巩固所学知识。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：四个单词的正确发音、意义及运用。

难点：单词sharpener和eraser的拼写，以及短语havearuler的运用。

二、教具与学具准备

教具：PPT、单词卡片、实物（铅笔、橡皮、尺子等）。

学具：铅笔、橡皮、尺子、书包。

三、教学过程

1.情景引入：教师展示一幅教室的图片，引导学生谈论教室里的物品。

2.新课导入：教师出示单词卡片，引导学生学习四个单词：pencilcase,sharpener,eraser,ruler，以及一个短语：havearuler。

3.单词学习：教师分别展示实物，引导学生跟读单词，理解单词意义。

4.句子练习：教师引导学生运用所学单词和短语组成句子，进行口语练习。

5.游戏巩固：教师组织学生进行“单词接龙”游戏，加强学生对单词的记忆。

6.书写练习：教师出示单词和短语，引导学生正确书写。

四、板书设计

板书内容：

pencilcase铅笔盒

sharpener卷笔刀

eraser橡皮

ruler尺子

havearuler有尺子

五、作业设计

1.抄写单词和短语，每个单词和短语抄写两遍。

2.用所学单词和短语组成句子，写在作业本上。

3.预习下节课内容。

六、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过图片、实物和游戏等多种教学手段，引导学生学习四个单词和一個短语。学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣。但在单词拼写方面，部分学生仍有困难，需要在课后加强练习。

拓展延伸：

教师可以组织学生进行小组活动，用所学单词和短语编写小故事，提高学生的语言运用能力。同时，鼓励学生在日常生活中多使用英语，巩固所学知识。

重点和难点解析

一、单词sharpener和eraser的拼写

1.教师示范：在课堂上，教师应正确示范单词的书写，让学生跟随教师一起书写。

2.拆分字母：教师可以将单词拆分成单个字母，引导学生逐个书写。

3.对比记忆：教师可以让学生对比记忆两个单词的拼写，找出不同之处，加深印象。

4.书写练习：教师应鼓励学生在课堂上多写多练，及时纠正错误。

二