北师大版五年级数学下册《星期日的安排》备课教案.pdf

北师大版小学数学五年级数学下册备课教案

教学备课时间2019.2.21

第一单元《星期日的安排》课时2

内容上课时间

设计

执教者五年级下册课型新授课

者

日常生活中，会遇到一些需要用分数加减混合运算来解决的问题，

本节内容结合“星期日的安排”提出了三个问题。第一个问题用同分母

分数的加减混合运算解决实际问题，并在解决问题的过程中体会整数加

教材

减混合运算的顺序对分数也适用；第二个问题用异分母分数加减混合运

分析

算解决实际问题，进一步在解决问题的过程中体会整数加减混合运算的

顺序对分数也适用；第三个问题体会整数加法的运算律对分数也适用，

并能根据运算顺序或运算律正确进行分数运算。

1．结合解决实际问题的过程，借助直观图，了解整数加减混合运算

的顺序与整数加法的运算律对分数也适用。

教学2．会根据分数加减混合运算的顺序与运算律正确进行分数的有关计

目标算。

3．能解决简单的分数加减法的实际问题。

重点：会根据分数加减混合运算的顺序与运算律正确进行分数的有

教学

重难关计算。

点

难点：能解决简单的分数加减法的实际问题。

教学

准备

课件；

（资

画直观图用的直尺、铅笔、练习本等；

源利

用）

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导学流程设计（集体研备）执教者补充

第一课时

一、复习引入，预习检查

（教师指导学生把预习疑惑写在任务单的“预习

疑惑”栏内。）

（一）个别汇报预习单上的任务

（二）提出预习疑惑

二、提供探索机会，经历学习过程

（一）男生星期日活动安排

1.创设情境，生成问题

课件出示（“星期日活动安排”）图，认真观察，

你获得了哪些信息？能提出哪些数学问题？（学生提

出）

2.合作交流，解决问题

师：同学们，如果要计算留在家中的男生占男生

总数的几分之几，怎么列算式呢？现在就来试一试怎

样列出算式。

（1）学生独立思考，自主探索。

（2）在独立思考的基础上，小组交流。

（3）全班交流，围绕总数“1”的问题进行交流，

教师归纳小结，明确算式的算理。

师：把全班学生看作整体“1”，并作为总数进入

运算。

3.探索算法

（1）列出算式。

（2）在独立思考的基础上，小组交流。

（3）指名来汇报自己探索的过程，说说算式每

一步所表示的意义，老师根据学生汇报总结板书：

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方法一：1——=—=

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2

续页

导学流程设计（集体研备）执教者补充

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方法二：1——=——=

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方