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部编小学语文五上四（《古诗三首》、《少年中国说（节选）》、《圆明

园的毁灭》、《小岛》）大单元学习任务群教学设计

学习内容：《古诗三首》（《示儿》《题临安邸》《已亥杂诗》）、《少

年中国说》《圆明园的毁灭》《小岛》、习作《二十年后的家

乡》。

学习主题：家国情怀

语文要素：结合资料，体会课文表达的思想感情；学习列提纲，分段叙

述。

学习目标：1.认识31个生字，读准1个多音字，会写30个字，会写23个

词语；能辨别词语的感情色彩并恰当运用。

2.背诵《古诗三首》、《少年中国说（节选）》与国家兴衰有关

的成语；默写《示儿》。

3.有感情地朗读课文；能借助题目、注释和相关资料，了解诗句

的大意，体会诗人表达的情感；领悟课文的表达特点，能结合相关

资料，理解句子的含义。

4.能以《小岛》中将军的口吻讲述故事；能列习作提纲，在习作

中分段叙述，把重点部分写具体。

学习情境：泱泱中华，曾经有一段屈辱的历史。外国侵略者在中国的土地上

横行霸道、肆意妄为，犯下了不可磨灭的滔天罪行。圆明园，一个

当代世界上最大的博物馆、艺术馆就这样被英法联军洗劫一空，又

被一把大火烧毁，付之一炬；南京大屠杀，三十五万无辜的南京老

百姓们，在短短一周内，成为了日本侵略者刺刀下的牺牲品。为了

民族的独立和国家的富强，无数先辈献出了鲜血甚至生命。今天，

我们生活在和平安定的社会中，但我们不能忘记过去，不能忘记为

民族、国家牺牲的先烈。为了祖国的明天更美好，我们青少年要有

远大志向，刻苦学习，长大后为国家的强盛贡献出自己的力量。

核心任务：寻赤子忠心，绘未来蓝图

学习时间：

任务一:听作者讲那过去的事情

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学习内容：《古诗三首》《圆明园的毁灭》

活动1：感受“放翁”临终心愿。

1．生自读，抽读，读通读顺。

2．找找诗中哪个字体现了诗人当时的心情？是什么原因？

3.品读诗文，感受诗人的的“悲”。

4.悟“盼”情

诗人就是带着这么多的悲伤离开人世的吗？还有什么？读后两句诗，

指名说。

师：尽管金兵入侵恨，尽管山河破碎痛，尽管遗民泪尽哀，尽管昏君无

能愤，但是作者还是充满无限的期望（王师北定中原日）

此时你感受到了作者怎样的心情？生答。板书：盼

是呀，一切皆源于一个字对祖国的爱。板书：爱

这是一种执着不变的信念，这是一分至死不渝的爱，这是一分念念不忘

的情。带着这分情，让我们一起用心吟诵，把一位老人的临终遗愿读出来。

生齐读。

(1)默读《示儿》，对照注释，尝试说整首诗的意思。思考:临终前的

陆游留下怎样的遗嘱?交流时用常人之情与诗人进行对比，发现不同，引发

学生对其背后原因的探究。

(2)借助资料，走进陆游

组织学生交流陆游的生平，拓展阅读《观大散关图有感》，感受诗人少

年立