济南初中生物七年级下册《5第1节 人体的激素调节》教案.pdfVIP

人体的激素调节

教学目标：

1.知识目标

⑴识记内分泌腺和激素的概念，认识人体主要的内分泌腺。

(2)概述生长激素、甲状腺激素和胰素对人体的新陈代谢、生长、发育等主要生理功能的

调节作用及其分泌异常症状。(重点难点)

2.能力目标

尝试模仿临床观察、分析资料和对照实验等形式，体验研究激素功能的基本科学方法。

3.情感、态度与价值观目标

(1)知道养成良好生活习惯的重要性，懂得珍爱生命。

(2)通过介绍我国科学工作者率先用人工的方法合成结晶牛胰素的事例，培养学生的国家

荣誉感

教学方法及学法指导：

人体的激素调节是比较抽象的教学内容，因此，本节从“健美公牛”喂食激素这一新闻

链接引入，从学生感兴趣日常生活中的例子出发，注重学生的社会实例调查，配以相应的图

片及视频片段，很容易激起学生兴趣，也很好的解决了本节课的重点和难点，让学生体会激

素对于人体健康有着极大的影响。同时，利用提供的资料，培养学生探究甲状腺激素功能的

探究方法，体验研究激素功能的基本科学方法。在整个学习过程中，充分体现学生的自主、

探究、分析、归纳，这对于培养学生独立思考能力和科学探究精神有很大帮助。

课前准备：

课件；视频及资料分析；学生课前进行有关加碘盐、糖尿病等的调查及预习工作。

教学程：

教学环节及时

教师活动学生活动设计意图

间安排

复习提问：

1、皮肤的结构包括哪些结构？课上狂读，进行两复习旧知，强化知识

2、人体排泄的三条途径？

分钟快速复习比的识记和落实。

3、人的手掌上的厚皮俗称“老茧”，其

赛

显著增厚的部分属于()

复习提问

A生发层B角质层C皮下脂肪D真皮

快乐抢答4、皮肤擦伤后有血液流出，这是因为擦

5分钟伤了()内的血管。

A角质层生发层C表皮D真皮以小组计分,来增强

5、有人因大面积烧伤，需进行皮肤移植，小组合作完成抢学习的积极性。

移植的皮肤至少应带有皮肤的哪一层细答题目

胞？

创设情景创设情境：

激发兴趣媒体链接.：健美公牛

2分钟

a初

1跖公带着疑问.进入课

堂，激发学习兴通过媒体链接，迅速

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趣。激起学生兴趣，也会

激起学生学习的欲

激趣引入：国际在线专稿：据英国《镜

望，并