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2024年两小儿辩日教学设计课件教案

一、教学内容

本节课选自《语文》教材第七册第四单元《两小儿辩日》，详细

内容为第一至第三自然段。通过分析两个小孩子对太阳距离地球的辩

论，让学生理解文中涉及的自然现象及其科学原理，同时提高学生的

思辨能力和语言表达能力。

二、教学目标

1.让学生掌握课文中的生字词，理解课文内容，了解自然现象。

2.培养学生运用课文中的知识进行思考、辩论的能力。

3.提高学生的合作意识和语言表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解课文中的自然现象，运用课文知识进行辩论。

2.教学重点：掌握课文生字词，培养学生的思辨能力和语言表达

能力。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示太阳、地球、月亮的图片，引发学生对宇宙的

思考，进而引入本课。

2.新课内容学习：

（1）让学生自读课文，标注生字词。

（2）教师讲解生字词，并对课文内容进行解析。

（3）学生分角色朗读课文，体会两小儿的辩论。

3.例题讲解：

（1）展示例题，让学生思考两小儿辩论的焦点。

（2）分析例题，讲解自然现象及其科学原理。

4.随堂练习：

（1）让学生分组讨论，进行角色扮演，模拟两小儿的辩论。

（2）针对辩论焦点，让学生进行思考，进行小组讨论。

（2）强调课文中的自然现象及其科学原理。

六、板书设计

1.《两小儿辩日》

2.主要内容：

（1）生字词

（2）课文内容解析

（3）自然现象及其科学原理

七、作业设计

1.作业题目：

（1）根据课文内容，用自己的话复述两小儿的辩论。

（2）运用课文中的知识，分析生活中类似的现象。

2.答案：

（1）答案一：两小儿辩论的焦点是太阳距离地球的远近。

（2）答案二：如夏天中午太阳高照，影子较短；傍晚太阳西

下，影子较长。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：对本节课的教学效果进行自我评估，分析优点和不

足，为下一步教学做好准备。

2.拓展延伸：

（1）让学生收集有关太阳、地球、月亮的资料，进行课堂分

享。

（2）组织学生进行辩论赛，培养学生的思辨能力和语言表达能

力。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的设定。

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3.作业设计中的题目及答案。

4.课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点设定

教学难点与重点的设定是教学设计的基础，关乎课堂教学的效

果。

1.教学难点：理解课文中的自然现象，运用课文知识进行辩论。

补充说明：针对这一难点，教师应深入剖析课文内容，挖掘其

中涉及的自然现象和科学原理。在课堂上，通过生动的例子、形象的

比喻和实际操作，帮助学生理解这些难点。同时，设计具有挑战性的

辩论题目，让学生在实践中运用所学知识，提高思辨能力。

2.教学重点：掌握课文生字词，培养学生的思辨能力和语言表达

能力。

补充说明：在课堂教学中，重点关注学生对生字词的掌握，通

过讲解、练习、互动等多种方式，帮助学生熟练掌握。通过组织辩

论、讨论等活动，激发学生的思辨兴趣，培养他们的语言表达能力。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：

补充说明：实践情景引入是激发学生学习兴趣、引导学生进入

学习状态的关键环节。教师应选择贴近学生生活、具有趣味性的情

景，如太阳、地球、月亮的图片，引发学生对宇宙的思考。同时，注

意引导学生从情景中发现问题，为后续学习做好铺垫。

2.例题讲解：

补充说明：例题讲解是帮助学生理解课文内容、掌握知识点的

关键环节。教师应选择具有