模块整合拓展Module 7-9 教学设计2024-2025学年外研版英语九年级上册（天津地区）.docx

模块整合拓展Module7-9教学设计2024-2025学年外研版英语九年级上册（天津地区）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

模块整合拓展Module7-9教学设计2024-2025学年外研版英语九年级上册（天津地区）

课程基本信息

1.课程名称：Module7-9整合拓展课程——《英语九年级上册》

2.教学年级和班级：九年级（天津地区）

3.授课时间：2024-2025学年，第11-13周，每周一、三、五上午第二节课

4.教学时数：45分钟/课时，共9课时

本课程将围绕外研版英语九年级上册Module7-9的内容，通过模块整合拓展，帮助学生巩固所学知识，提高英语实际运用能力。在教学过程中，注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能，使他们在实际语境中更好地运用所学知识。

核心素养目标

1.提升学生语言能力：通过Module7-9的学习，使学生能够在不同情境中运用所学词汇和句型进行有效交流，提高英语口语和书面表达能力。

2.增强文化意识：培养学生对英语国家文化背景的理解，提高跨文化交际能力，尊重并包容不同文化。

3.发展思维品质：通过课堂讨论、小组合作等活动，激发学生思考，培养逻辑思维和批判性思维能力。

4.塑造学习能力：引导学生掌握有效的学习策略，形成自主、合作、探究的学习习惯，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：九年级学生在前两年的学习中，已掌握了一定的英语基础知识，包括词汇、语法、句型等。特别是Module1-6的学习，使他们对英语学习有了更深入的了解，为本模块的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，学习兴趣相对浓厚。在英语学习方面，学生的能力差异较大，部分学生具有较强的语言表达能力和自主学习能力，而另一部分学生可能在这些方面相对较弱。就学习风格而言，有的学生擅长听觉记忆，有的则更倾向于视觉记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本模块的学习中，学生可能会在以下方面遇到困难：（1）词汇量不足，影响阅读理解和表达；（2）语法掌握不扎实，导致句子结构混乱；（3）在口语表达和写作过程中，难以运用所学知识进行有效输出；（4）跨文化交际能力较弱，对英语国家文化了解不足。针对这些困难和挑战，教师应采取适当的教学策略，帮助学生克服困难，提高英语素养。

教学资源

1.硬件资源：

-交互式白板

-计算机

-投影仪

-录音机

2.软件资源：

-外研版英语九年级上册教材

-教学PPT

-英语学习软件

-录音带/光盘

3.课程平台：

-学校内部学习平台

-班级微信群/QQ群

4.信息化资源：

-电子教案

-在线教学视频

-电子练习题

5.教学手段：

-课堂讲授

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

-互动游戏

-同伴评价

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Module7-9的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Module7-9主要讲述什么内容吗？这些内容与我们的生活有什么关系？”

展示一些与Module7-9主题相关的图片或视频片段，让学生初步感受英语学习的魅力。

简短介绍Module7-9的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Module7-9基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Module7-9的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Module7-9的主题，包括其主要词汇、语法和句型。

详细介绍每个模块的组成部分，如阅读、听力、口语等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解Module7-9在实际英语学习中的应用。

3.XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Module7-9的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Module7-9案例进行分析，如相关的阅读文章、听力对话等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Module7-9的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Module7-9的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Module7-9相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Module7-9的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题