Unit6 Reading教学设计2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册.docx

Unit6Reading教学设计2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册的Unit6Reading部分。本节课的主要内容是阅读理解，通过阅读一篇关于保护地球的文章，让学生掌握相关的词汇和表达方式，并能够理解文章的主旨和细节信息。文章内容包括地球面临的各种环境问题，以及我们每个人应该如何为保护地球做出贡献。学生需要通过阅读和分析文章，提高他们的阅读理解能力和环保意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和讨论关于保护地球的文章，学生将提高他们的语言能力，包括词汇掌握和阅读理解。同时，通过学习文章中关于环保的信息，学生将增强他们的文化意识，了解环保在当今社会的重要性。此外，学生还将通过分析文章结构和论证方式，提升他们的思维品质，培养批判性和创新性思维。最后，通过自主学习和合作讨论，学生将提高他们的学习能力，学会如何有效获取和处理信息。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了八年级上册英语课程中前五单元的基础知识，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时的运用，以及相关的词汇和语法结构。此外，学生应该具备一定的阅读理解能力，能够通过阅读文章获取主旨和细节信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对于与现实生活相关的话题，如环境保护，通常表现出较高的兴趣。学生在英语学习方面的能力差异较大，有的学生在词汇积累和语法应用方面较弱，而有的学生在阅读理解和口语表达方面有优势。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生则更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，文章中涉及的一些环保专业词汇可能会对学生构成挑战。其次，文章的论证方式和复杂句子结构可能会影响学生的阅读理解。此外，学生可能在学习过程中缺乏主动参与和思考的习惯，需要教师通过引导和激励来激发他们的学习兴趣和积极性。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机和磁带或在线音频资源。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享教学材料和资源。

3.信息化资源：英语八年级上册教材、相关环保主题的电子文章和视频资料、在线词典和翻译工具。

4.教学手段：任务驱动教学法、合作学习、互动讨论、角色扮演、小组竞赛等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于地球生态环境的短片，引导学生关注环境保护的重要性。

-教师提出问题：“你们认为地球目前面临哪些环境问题？我们应该如何保护地球？”

-学生发表自己的观点，教师鼓励学生积极参与讨论，激发他们的学习兴趣。

2.阅读理解（15分钟）

-教师发放文章，学生自主阅读，了解文章大意。

-教师提出问题，引导学生关注文章中的关键信息，如文章主旨、论证方式和细节信息。

-学生回答问题，教师给予反馈，帮助学生理解文章内容。

3.词汇学习（10分钟）

-教师挑选文章中的重点词汇，为学生提供例句，解释词汇用法。

-学生通过小组合作，运用词汇造句，巩固词汇学习。

-教师邀请学生分享词汇学习心得，促进师生互动。

4.课堂讨论（10分钟）

-教师提出讨论话题：“我们每个人应该如何为保护地球做出贡献？”

-学生分成小组，展开讨论，提出具体的环保措施。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励。

5.实践活动（5分钟）

-教师设计一个关于环保的互动游戏，如“环保知识竞赛”或“环保行动模拟”。

-学生参与游戏，巩固所学知识，提高环保意识。

-教师总结实践活动，强调环保的重要性。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结保护地球的重要性。

-学生分享自己的学习收获，提出今后的环保行动计划。

-教师对学生的表现给予肯定，鼓励他们在日常生活中践行环保。

整个教学过程共计45分钟。通过以上设计，教师能够有效地引导学生掌握文章内容，提高他们的阅读理解能力和环保意识。同时，通过师生互动、小组合作等环节，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和创新思维。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保纪录片：推荐学生观看《地球上的星星》、《家园》等环保主题的纪录片，以深入了解地球生态环境的现状和环保的重要性。

-环保网站和博客：指导学生浏览环保组织官网、环保博客等资源，如世界自然基金会（WWF）官网、绿色和平组织官网等，获取必威体育精装版的环保资讯和活动信息。

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