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2023小学教科室工作总结15篇

小学教科室工作总结1

过去的一学期，是一个不平凡的学期，是我校教育科研实现新跨越的关键学

期。学校教科室在校长室领导关心下，在上级教育主管部门的指导下，紧紧围绕

学校的办学思想、办学目标和办学思路，坚持以“效益为目标、创新为核心、提

高为重点、管理为保证、服务为方向”的科研工作思路，树立教育科研是教育的

“先进文化”的思想理念，充分发挥教育科研在课程改革中的作用。调动全校教

师教科研积极性和创造性，积极开展全校性的校本培训活动，进一步加强学校教

科室常规工作，使得学校教育科研工作有了新发展，取得了较为丰硕的科研成果。

一、注重教育科研网络建设，努力开创我校教育科研的新局面。

学校教育科研工作既需要学校领导的关注，也需要全体教师的共同参与。如

何让这项工作开展得卓有成效，更需要教师队伍中逐步形成的教育科研骨干力

量。本学期，我们围绕我校创建省实验小学活动，进一步加强了学校教科研的队

伍建设。由学校分管校长、学校教科室和各课题组组长组成基本的科研管理网络，

平时的教育科研活动主要由课题组组织展开。各级科研课题工作则分别由课题组

成员分工负责。教科室在这些具体工作中发挥了协调、规划、上通下达、检查督

促等服务性作用和管理功能。虽然科室人员比较紧，日常工作也很繁杂，但是由

于有了这样一支网络健全、富有战斗力的队伍，各项工作的开展还是获得了相当

出色的成绩。在迎接省实验小学创建过程中，由教科室负责组织的各项活动，因

为发动比较广泛，效果比较实在，得到了专家和学校师生的普遍好评。

二、强化课题过程管理力度，着力提高我校教育科研的效益。

课题研究的定位是解决实际问题，主体是每一位教师，在解决课程改革新理

念的同时，也要解决教师新理念指导下的教学行为问题。本学期，教科室继续切

实落实课题的过程管理，坚持“高质量、优特色、严常规”的工作目标，进而为

课题中期阶段性成果汇报做好充分的准备。为了进一步发挥校教科室的管理力

度，反对课题的“包装”现象，我们进一步加强了课题研究的过程管理，从而推

动科研整体深化，提高科研的综合联动效益，使教师、学生、学校真正收益。我

们要求每位课题组成员要扎实有效地开展各课题的研究，踏踏实实，严禁搞形式，

走过场，在过程管理上下功夫，认真执行活动过程，做好课题资料，个案研究，

论文撰写工作，让教师的素质在“教”中得到提高，在“研”中得到完善。

开学初，我们教科室先制定了详细的课题研究规划，然后逐个课题制定切实

可行的阶段计划，并预定了每个课题组的阶段汇报的时间、形式、内容、发放各

个课题组活动记录。本学期各个课题组以个案研究、观察记录、课题研究展示课、

活动汇报等多种形式，向校教科室作了阶段汇报。期末，我们教科室严格回收检

查课题组阶段总结，活动记录，整理归档各项资料。由于狠抓课题研究的过程管

理，从而保证了课题研究扎实、有效地开展。

三、以重点课题作为抓手，促我校教育科研工作再上新台阶。

在校长室的正确领导下，本学期，我校课题研究步伐稳健，按照预期的实施

方案稳步推进。经过各课题组成员一学期的共同再努力，扬州市级课题《运用信

息技术建立以学生为主体的自主性学习模式》和高邮市级四个课题《班级管理中

培养小学生良好习惯》、《快乐体育实践活动的探究》、《利用网络资源扩展学

生课外阅读空间》、《农村小学生自主学习意识培养的研究》，已经顺利通过专

家组验收，准许结题。目前，他们正积极进入课题推广和再研究阶段。

江苏省立项课题《小学语文教学人本价值取向的理论与实践研究》，扬州市

立项课题《走进高邮特色文化》、以及高邮市立项课题《小学数学实践活动的探

究》、《小学美术课堂实施“乐学”的探索研究》等课题组的组长正科学策划、

合理安排、统筹管理，有条不紊的进行准备结题和课题实验。目前，《走进高邮

特色文化》、《小学数学实践活动的探究》两个课题组成员已经着手准备各种相

关资料，并将一学期的所有研究工作，诸如公开课、综合实践活动、各年段作文

比赛、小记者采访校园作文高手等活动中的一切材料，包括教师教案、学生作文、

教师授课感受、评课资料、录象资料等收集、整理、归类、甄别，最后一齐装订

成册，辑录在案准备结题。

国家级课题《亲近母语》子课题《农村小学生“亲近母语”阅读中教师指导

作用的发挥》以及高邮立项课题《加强小学综合实践活动课程资源开发，促进小

学教师素质的全面提高》、《低语课内外阅读相结合的研究》等已经落脚我校，

如期举行了开题论证会，