第21课 敌后战场的抗战 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史上册.docx

第21课敌后战场的抗战教学设计2023-2024学年统编版八年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版八年级历史上册的第21课“敌后战场的抗战”。本节课的主要内容包括：

1.百团大战：介绍1940年8月至12月，八路军在彭德怀等指挥下，发动的以破坏华北日军占领的交通线、矿山为目的的战役。战役期间，共进行大小战斗1800余次，攻克据点2900余个，歼灭日伪军45000余人，给日伪军以沉重打击，鼓舞了中国军民抗战的斗志，增强了必胜的信心。

2.抗日战争的胜利：讲述1945年8月15日，日本宣布无条件投降，经过八年的艰苦抗战，我国最终取得了抗日战争的胜利。

3.抗日战争的历史意义：强调抗日战争是中国人民反对帝国主义侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争，成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的史料实证能力和历史解释能力。通过分析百团大战的过程和成果，让学生学会从史料中提取有效信息，理解抗日战争的历史意义，并能够对历史事件进行客观评价。同时，通过对比敌后战场和正面战场的抗战，引导学生认识抗日战争的复杂性和多元性，培养他们的批判性思维和综合分析能力。此外，通过讨论抗日战争胜利的历史意义，培养学生的家国情怀，让他们深刻理解抗日战争对中华民族的重要性和影响。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了抗日战争的背景、中国近代史上的重要战争以及相关的历史人物。他们可能已经了解了抗日战争的基本情况，包括日本的侵略行为、中国的抵抗措施以及抗日战争的一些重要战役。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们通常对生动有趣的历史故事和人物比较感兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的阅读和理解能力，能够从教材和史料中提取关键信息。在学习风格上，他们可能更倾向于通过讨论、小组合作和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解百团大战的战术和战略意义方面，学生可能会遇到困难。他们可能难以理解战争的复杂性和敌后战场的艰苦环境。此外，对于抗日战争的历史意义，学生可能难以深刻体会其对中华民族的重要性和影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版八年级历史上册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与敌后战场抗战相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和说明，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生在课堂讨论和互动时能够更加方便和舒适地进行学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对敌后战场的抗战的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是敌后战场吗？它在中国抗日战争中扮演了什么角色？”

展示一些关于敌后战场的图片或视频片段，让学生初步感受敌后战场的特殊环境和艰苦斗争。

简短介绍敌后战场的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.敌后战场的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解敌后战场的概念、特点和抗战意义。

过程：

讲解敌后战场的定义，包括其主要特点和抗战背景。

详细介绍敌后战场的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.敌后战场案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解敌后战场的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的敌后战场案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和抗战成果，让学生全面了解敌后战场的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对抗日战争的影响，以及如何应用敌后战场策略解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与敌后战场相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对敌后战场的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调敌后战场的抗战的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括敌后战场的概念、特点、案例分析等。

强调敌后战场在抗日战争中的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布