2024-2025学年小学生德育教学设计中价值观的引导.docx

2024-2025学年小学生德育教学设计中价值观的引导

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学生德育教学设计中价值观的引导

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并认同社会主义核心价值观，树立正确的价值观念。

2.培养良好的道德品质，如诚信、友善、尊重他人等。

3.提高自我认知能力，能够正确评价自己的行为和他人的行为。

4.培养团队协作精神，学会与他人共同完成任务。

5.增强社会责任感，积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于社会主义核心价值观的基本知识，如富强、民主、文明、和谐等。他们已经能够理解这些价值观的含义，并在生活中尝试践行。

2.学生的学习兴趣主要集中在如何将这些价值观应用到实际生活中，以及如何与他人和谐相处。他们希望通过学习，提高自己的道德品质和社会责任感。

3.学生在学习能力上，具备一定的自主学习能力和团队合作能力。他们能够在教师的引导下，主动探究问题，并与人合作解决问题。

4.学生的学习风格多样，有的喜欢通过阅读理解，有的喜欢通过实践操作，有的喜欢通过讨论交流。教师需要充分尊重学生的个性，采取多种教学手段，满足学生的学习需求。

5.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战主要有：对一些社会主义核心价值观的理解不够深入，难以将其与实际生活紧密结合；在与人交往中，可能遇到沟通不畅、矛盾冲突等问题。教师需要针对这些困难，提供有效的教学支持和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学生德育教程》五年级版本，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集关于社会主义核心价值观的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示，增强学生的理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位分为若干小组，以便进行小组讨论和分享。同时，布置教室环境，确保有一个宽敞的讨论区域，以便学生进行互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“社会主义核心价值观”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是社会主义核心价值观吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于社会主义核心价值观的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍社会主义核心价值观的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会主义核心价值观基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会主义核心价值观的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解社会主义核心价值观的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍社会主义核心价值观的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社会主义核心价值观案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会主义核心价值观的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会主义核心价值观案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会主义核心价值观的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社会主义核心价值观解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论社会主义核心价值观的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会主义核心价值观相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会主义核心价值观的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会主义核心价值观的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会主义核心价值观的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调社会主义核心价值观在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社会主义核心价值观。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于社会主义核心价值观的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)社会主义核心价值观相关书籍：推荐学生阅读《社会主义核心价值观解读》、《社会主义核心价值观教育读本》等书籍，以便深入了解社会主义核心价值观的理论内涵和实践要求。

(2)社会主义核心价值观相关论文和研