第2.2 课 呼吸与健康生活（教学教学设计）四年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）.docx

第2.2课呼吸与健康生活（教学教学设计）四年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《四年级科学上册同步高效课堂系列》的“呼吸与健康生活”一课，旨在让学生通过观察和实验了解呼吸的基本过程，以及呼吸与健康生活的关系。本节课通过探究活动，引导学生认识呼吸系统的组成，理解呼吸作用的概念，并掌握保持健康生活的基本方法。课程内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践操作能力和健康生活习惯。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过观察、实验和分析，使学生了解呼吸的基本过程和呼吸与健康生活的关系，从而提高学生的科学素养。同时，通过小组合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在探究过程中学会倾听、表达和交流，提高学生的综合素质。此外，课程还注重培养学生的环保意识和健康生活习惯，使学生在日常生活中能够自觉地维护身体健康，形成良好的生活方式。

三、重点难点及解决办法

重点：学生能够理解呼吸的基本过程，掌握呼吸作用的概念，并了解呼吸与健康生活的关系。

难点：如何让学生深刻理解呼吸作用的过程以及它与健康生活的关联。

解决办法：

1.利用图片、视频等教学资源，直观地展示呼吸作用的过程，帮助学生形象理解。

2.设计实验活动，让学生亲身体验呼吸作用，从而加深对呼吸作用的理解。

3.结合生活实例，让学生联系实际，明白呼吸与健康生活的关系。

4.分组讨论，鼓励学生发表自己的看法，引导学生深入思考，进一步理解呼吸作用的重要性。

5.教师通过提问、点评等方式，引导学生反思学习过程，巩固所学知识，提升理解能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、实验桌、显微镜、人体呼吸模型、实验材料（如气球、塑料袋等）。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和进行课堂互动。

3.信息化资源：PPT、视频资料、在线实验模拟软件等。

4.教学手段：讲授、实验、小组讨论、互动提问等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“呼吸与健康生活”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解呼吸的基本过程和呼吸与健康生活的关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“呼吸与健康生活”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“呼吸与健康生活”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解呼吸的基本过程和呼吸与健康生活的关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保持健康生活的基本方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验呼吸与健康生活的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解呼吸的基本过程和呼吸与健康生活的关系。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保持健康生活的基本方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解呼吸的基本过程和呼吸与健康生活的关系，掌握保持健康生活的基本方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“呼吸与健康生活”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“呼吸与健康生活”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布