4.3 丰富多彩的世界文化教学设计 -2024-2025学年地理湘教版（2024）七年级上册.docx

4.3丰富多彩的世界文化教学设计-2024-2025学年地理湘教版（2024）七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.3丰富多彩的世界文化教学设计-2024-2025学年地理湘教版（2024）七年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自湘教版（2024）七年级上册的地理教材，第4章“丰富多彩的世界文化”，具体为第3节“世界各地的风土人情”。本节课的主要内容包括：

1.世界各地的饮食文化：介绍不同国家的饮食习惯、特色食物及饮食文化背后的历史和地理背景。

2.世界各地的服饰文化：探讨不同地区的传统服饰特点，以及服饰与当地气候、民俗的关系。

3.世界各地的居住文化：分析不同国家的传统民居特点，以及民居建筑风格与当地自然环境、社会经济的关系。

4.世界各地的节日文化：介绍世界各地的传统节日，包括节日的历史起源、庆祝方式和节日意义。

5.世界各地的风俗习惯：探讨不同国家的传统习俗，以及习俗背后的文化内涵。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.地理核心素养：通过学习世界各地的风土人情，培养学生对地理环境差异的认识，提高学生从地理角度分析问题的能力。

2.文化意识：通过了解世界各地的饮食、服饰、居住、节日和风俗习惯等文化现象，培养学生尊重和理解不同文化差异的意识。

3.思辨能力：通过对世界各地文化现象的比较和分析，培养学生独立思考、批判性思维和解决问题的能力。

4.跨文化交流能力：通过小组讨论、分享等方式，培养学生用英语进行跨文化交流的能力。

5.自主学习能力：鼓励学生在课堂上积极探究，自主学习，提高学生对地理和文化知识的兴趣和热情。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了地图阅读、地理位置、气候类型等地理基础知识，对世界地理有了初步的了解。同时，学生也在其他学科中接触过一些文化知识，如历史、社会等，对这些知识有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生而言，他们好奇心强，对新知识有较高的探索欲望。在学习风格上，他们更倾向于通过图片、视频等直观的方式获取知识。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要在教师的引导下进行深入思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解世界各地的文化现象时，可能会受到自身文化背景的影响，难以完全理解和接受不同的文化。此外，学生可能在比较不同文化的异同时，缺乏有效的分析方法和批判性思维。此外，对于部分学生来说，用英语进行跨文化交流可能存在一定的语言障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的地理湘教版（2024）七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的世界各地饮食、服饰、民居、节日和风俗习惯的图片、图表和视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，如模拟不同气候对饮食的影响等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行合作学习和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段世界各地风土人情的视频，让学生初步感受不同文化的魅力。

问题提出：引导学生思考：“为什么不同地区的人们会有不同的生活习惯和风情？”

学生回答：激发学生的学习兴趣，引导他们进入本节课的学习。

2.讲授新课（15分钟）

饮食文化：讲解世界各地的饮食习惯、特色食物及饮食文化背后的历史和地理背景。

服饰文化：探讨不同地区的传统服饰特点，以及服饰与气候、民俗的关系。

居住文化：分析世界各地的传统民居特点，以及民居建筑风格与自然环境、社会经济的关系。

节日文化：介绍世界各地的传统节日，包括节日的历史起源、庆祝方式和节日意义。

风俗习惯：探讨不同国家的传统习俗，以及习俗背后的文化内涵。

3.师生互动环节（10分钟）

分组讨论：让学生结合教材内容和多媒体资源，分组讨论世界各地的风土人情特点。

分享成果：各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员补充和完善。

教师点评：对学生的讨论成果进行点评，引导学生深入理解世界各地的文化差异。

4.巩固练习（5分钟）

练习题：设计一道关于世界各地风土人情的练习题，巩固学生对本节课知识的理解和掌握。

讨论解答：学生分组讨论练习题，共同解决问题。

答案展示：各小组展示解答结果，教师进行点评和讲解。

5.课堂总结（5分钟）

本节课的主要内容：回顾本节课讲述的世界各地风土人情。

课程重要性：强调了解世界各地文化差异对培养跨文化交流能力的重要性。

课后作业：布置一道关于本节课的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

6.教学创新及拓展（5分钟）

文化体验：组织学