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专业课原理概述部分
一、选择题（每题1分，共5分）
1.下列哪个字是形声字？
A.明B.禾C.早D.休
2.下列哪个词属于联绵词？
A.风景B.窗户C.火车D.雪花
3.《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲”出自哪一篇？
A.《关雎》B.《蒹葭》C.《汉广》D.《桃夭》
4.下列哪个成语出自《左传》？
A.一鸣惊人B.画龙点睛C.狐假虎威D.对牛弹琴
5.“春风又绿江南岸”是哪位诗人的诗句？
A.杜甫B.李白C.王安石D.苏轼
二、判断题（每题1分，共5分）
1.《论语》是孔子所著。（×）
2.“推敲”这个成语出自贾岛的《题李凝幽居》。（√）
3.《红楼梦》的作者是曹雪芹。（√）
4.“水落石出”这个成语出自《水浒传》。（×）
5.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是杜甫的诗句。（×）
三、填空题（每题1分，共5分）
1.“青，取之于蓝，而__于蓝。”（青）
2.“三人行，必有我__焉。”（师）
3.“__水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。”（秋）
4.“__之夭夭，灼灼其华。”（桃）
5.“__子曰：不有祝鮀之佞，而有宋朝之美，难乎免于今之世矣。”
（孔）
四、简答题（每题2分，共10分）
1.请简述《诗经》的艺术特色。
2.请简述《史记》的文学价值。
3.请简述“唐宋八大家”。
4.请简述《水浒传》的主题思想。
5.请简述“建安七子”。
五、应用题（每题2分，共10分）
1.请分析“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的意境。
2.请分析“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的情感。
3.请分析“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的意义。
4.请分析“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的写法。
5.请分析“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的意象。
六、分析题（每题5分，共10分）
1.请分析《庐山谣》的抒情方式和艺术特色。
2.请分析《琵琶行》的叙事结构和人物塑造。
七、实践操作题（每题5分，共10分）
1.请以“春”为题，写一首五言绝句。
2.请以“月夜”为题，写一篇短文。
八、专业设计题（每题2分，共10分）
1.设计一个以“人与自然和谐共生”为主题的语文实践活动。
2.设计一个以“传统文化与现代生活”为主题的作文比赛。
3.设计一个以“家乡的风土人情”为主题的口语交际活动。
4.设计一个以“经典名著阅读”为主题的读书报告会。
5.设计一个以“古诗文朗诵”为主题的班级活动。
九、概念解释题（每题2分，共10分）
1.解释“形声字”的概念。
2.解释“六书”的概念。
3.解释“古文运动”的概念。
4.解释“骈文”的概念。
5.解释“词牌”的概念。
十、思考题（每题2分，共10分）
1.思考如何通过语文学习提高自己的文化素养。
2.思考如何通过阅读名著提升自己的审美能力。
3.思考如何通过写作训练提高自己的表达能力。
4.思考如何通过古诗文学习培养自己的情感世界。
5.思考如何通过语文实践活动增强自己的实践能力。
十一、社会扩展题（每题3分，共15分）
1.谈谈你对当前语文教育改革的看法。
2.分析语文学习在个人成长中的作用。
3.探讨如何在语文教学中融入社会主义核心价值观。
4.论述语文教育在传承文化中的作用。
5.分析网络语言对现代汉语的影响。
一、选择题答案
1.A2.B3.A4.A5.C
二、判断题答案
1.×2.√3.√4.×5.×
三、填空题答案
1.蓝2.师3.秋4.桃5.孔
1.《诗经》的艺术特色：现实主义的创作方法，赋、比、兴的表
现手法，四言诗的句式，重章叠句的结构形式。
示例：如《关雎》中运用了比兴手法，以雎鸠的和谐形象引发对
淑女的追求。
2.《史记》的文学价值：开创了纪传体史书的先河，具有高度的
艺术成就，对后世文学产生了深远影响。
示例：如《项羽本纪》中的生动描写和深刻人物刻画，展现了项
羽的英雄形象。
1.分析诗句意境：通过描绘自然景象，传达诗人的情感。
示例：如“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”描绘了一幅宁静
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