人音版一年级上册音乐《野蜂飞舞》教案.pdf

《野蜂飞舞》教课设计

教课目的

1、经过赏识乐曲，感觉乐曲紧张、强烈的氛围，急迫的音

乐情绪，表现野蜂形象。

2、在音乐赏识中能感觉音乐的力度、速度、音区的不同所

带来的情形变化。

3、在音乐故事情节的指引下，经过倾听、想象、节奏拍

击、模拟、演唱等方法，借助音乐游戏、语言、线条、肢体动作

感觉和表现音乐。

教课重难点：能用语言、线条、肢体动作表现音乐形象。

听辩音乐因素，感觉乐曲紧张、急迫的音乐情绪。

教课时间：一课时

教课过程：

一、图画导入

学生展现美术课上画的蜜蜂图片，并介绍自己手中的小蜜蜂

师：同学们你们在美术课上画一幅对于蜜蜂的图画，谁来介

绍一下你手中的小蜜蜂生：（略）

二、完好倾听：倾听全曲，教师用肢体语言指引学生感觉。

1、师：音乐怎么样？谁来说一说你听到这段音乐忧如看到

了什么？你的海里出现那些画面？生：（略）

2.师：音乐的情绪是如何的？你有什么感觉？生：略

3.请你给这段音乐想一个名字吧生：

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4.教师揭露课题：作曲家为这段音乐取名叫《野蜂飞舞》这

是情绪紧张，强烈的管弦乐曲。名叫《野蜂飞舞》，它是依据一

个童话故事创编的。

5．情形介绍，展现图片讲故事

在好久好久从前，有三姐妹。大姐和二姐都贪吃贪喝，什么

重活儿都推给三妹做，还想象有一天能当上王后。三妹，漂亮和

善，嫁给了国王，成为了王后。两个蛇蝎心肠的姐姐妒忌王后，

信心害死她。不久，王后生下了漂亮可爱的小王子，两个姐姐诬

告王后生下的是一只怪物。远在异国的国王信认为真，命令将他

们装进木桶投入海洋。王后母子虎口余生，飘到了孤岛，王子逐渐

长大，成为了一个英勇的青年。在仙子的帮助下，王子变为了

一只大野蜂，带着一群野蜂，飞回王宫复仇雪恨。（看图片，再次

完好倾听音乐）

师：在你们的脑海中一定又描述了好多巧妙而丰富的画面，

那这样的音乐会带给我们如何的感觉呢？请大家寂静倾听。

三、分段赏识

（一）第一部分

1、第一小段（群峰出发）

师：王子带着野蜂士兵向着王宫出发了，你们听？

⑴播放《野蜂飞舞》第一部分（出发）音乐，教师用红外线

笔在黑板上随音乐画螺旋线条师：谁愿意和老师一同画？

⑵再次播放《野蜂飞舞》第一部分（出发）音乐（有笔的孩

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子同老师一同画）

师：假如用线条来表现这段音乐，你会怎么画？取出你的手，

跟着音乐画一画。⑶播放《野蜂飞舞》第一部分（出发）音乐，教

师在黑板上画旋律线，生随音乐画线条

师：这段音乐表现的是一只野蜂仍是一群野蜂，我们再来听一

听。

⑷播放《野蜂飞舞》第一部分（出发）音乐生：（略）

师：它表现的是一群野蜂在飞舞，这就是乐曲的主题旋律，这段

主题旋律由弦乐组演奏，他们是：小提琴、中提琴、大提琴

和低音提琴，在主题旋律的下方还出现了一种声音，请听.

⑸播放《野蜂飞舞》第一部分（出发）音乐师：你们听到了

吗？谁能模拟一下。生：（略）

师：这个低落的声音用了如何的节奏在演奏呢，再听一听。

⑹播放《野蜂飞舞》第一部分（出发）音乐师：谁来拍一拍这

个节奏。学生拍击节奏生：（略）

师：还有谁听到了和他不同样的节奏