2024-2025学年社交技能小学心理教育教学指导.docx

2024-2025学年社交技能小学心理教育教学指导

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《小学社交技能培养》

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第5周，星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将结合心理学科教学大纲，针对四年级学生的心理特点，通过讲解和互动活动，帮助学生掌握基本的社交技巧，提高人际沟通能力，培养良好的团队合作精神。内容与课本中关于社交技能的相关章节紧密相连，确保教学实用性和针对性。

核心素养目标

本节课围绕小学心理学科核心素养，着重培养学生以下能力：

1.社交意识：通过学习，使学生认识到良好社交技能在人际交往中的重要性，提高主动与人沟通的意愿。

2.情绪管理：帮助学生掌握表达和调节情绪的方法，以积极的心态面对人际交往中的挑战。

3.团队合作：培养学生愿意倾听、理解他人，学会在团队中发挥自己的作用，共同解决问题。

4.自我认知：引导学生正确认识自己的优点和不足，增强自信心，激发自我成长动力。

重点难点及解决办法

1.重点：社交技能的实际应用。

难点：学生在实际交流中运用所学技巧。

解决办法：通过角色扮演、情景模拟等互动活动，让学生在实践中学习并运用社交技能，提高解决问题的能力。

2.重点：情绪调节方法的掌握。

难点：学生在遇到冲突时难以控制情绪。

突破策略：引入情绪管理案例，引导学生学会换位思考，并通过小组讨论，共同探讨应对冲突的有效方法。

3.重点：团队合作意识的培养。

难点：学生在团队活动中分工合作、有效沟通。

解决办法：设计团队协作任务，引导学生明确个人职责，学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作效果。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究及项目导向学习等方法，结合课本内容，引导学生学习社交技能。

-讲授：讲解社交技巧的基本概念和实用方法。

-讨论：组织学生就实际生活中的人际交往问题展开讨论，分享经验和心得。

-案例研究：分析教材中的案例，让学生了解社交技能在实际应用中的重要性。

-项目导向学习：设计小组合作项目，促进学生将所学社交技能运用到实际情境中。

2.教学活动：设计角色扮演、小组讨论、情景模拟等互动活动，激发学生兴趣，提高课堂参与度。

3.教学媒体：利用多媒体课件、教学视频等资源，辅助教学，增强学生的学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社交技能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是社交技能吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于社交技能的图片或视频片段，让学生初步感受社交技能在人际交往中的重要性。

简短介绍社交技能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社交技能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社交技能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解社交技能的定义，包括其主要组成元素，如表达能力、倾听技巧、情绪管理等。

详细介绍社交技能的各个组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解社交技能在实际应用中的作用。

3.社交技能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社交技能的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社交技能案例进行分析，如冲突解决、团队合作等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社交技能的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用社交技能解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论社交技能的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社交技能相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社交技能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社交技能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社交技能的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调社交技能在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社交技能。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于社交技能的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读与社交技能相关的图书，如《如何赢得朋友与影响他人》、