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高中化学_醇的性质教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

《醇的性质》教学设计

一、教学设计说明

《烃的衍生物》是新课标高中化学选修5模块中的第二章，而醇在烃的衍生物中的地位

非常突出，在有机合成推断中有着重要的地位，同时也是与生活最贴近的有机物，本节是复

习课，通过醇的一系列性质，按“结构—性质—生活中的作用”这样的模式来学习。通过本

节的学习，让学生掌握醇的性质、官能团的转化，提高学生的科学素养和整合能力。并且让

学生进一步从结构的角度，加深对有机物和有机化学的整体认识。

二、教学目标

1.熟练掌握醇的结构及性质。

2.探究根据结构和条件分析有机反应的方法

3.体验醇在生活中的应用，培养学以致用的素养

四、教学重点

乙醇的化学性质。

五、教学难点

乙醇的结构与性质的关系。

六、实验准备：药品：无水乙醇钠水

仪器：烧杯镊子小刀

七、学习方式：合作探究学习

八、教学过程;

教学环节教师活动学生活动

设问：我们常用“隔壁千家醉，开坛十里香”来形容思考，听讲

引入

酒的醇香，这反应了什么样的化学原理

知识与技能：熟练掌握醇的结构及性质，突出结构和

性质学生在学案目标进行相

解读学过程与方法：探究根据结构和条件分析有机反应的方应的勾划，把握结构决定性

习目标法，突出结构、条件、方法质的学习思路

情感态度与价值观：体验醇在生活中的应用，培养学

以致用的素养，突出应用和学以致用

探究多媒体展示要求，让学生根据要求进行探究学习阅读任务要求

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学习指导学生先完成钠与水和醇反应的实验，并记录实验动手完成探究实验，观

现象察，思考

组织学生有任务的上黑板展示实验结果，并完成相应独立完成、展示结果

的内容，其它同学在下面完成。教师观察学生的结论和完

成情况。

多媒体展示要求，引导：结合自己的完成情况和错误，

组内讨组内交流反思思考，讨论，反思总结，

论学习深入学生中去，与学生一起讨论，解答学生的问题，并修改自己的错误

（学习超市）同时掌握学生的典型困惑。。

多媒体展示要求，并放出展示内容的版块，方便学生

组间讨

组间讨论同其它组的同学交流学

论学习（学习

深入到学生中去，与学生一起讨论，对组间的分歧