四年级语文上册习作：记一次游戏 课件.pptxVIP

习题课件·人教江苏版语文四年级上册;一、在阅读中学习方法。

难忘推铁圈(节选)

①推铁圈是我们喜欢玩的游戏之一。玩这种游戏，首先要找上一个直径约三十厘米的铁圈，然后准备一根铁条，将前头弯成一个小钩(相当于卡槽)，后面弯成一个握手，做成推杆。两者准备妥当后，就可以推着玩了。;②推铁圈大都选择在冬天，主要是运动起来暖和，能锻炼身体。那时候，一放学，操场上、打麦场上，到处都是男孩子推铁圈的矫健身影。即使北风凛冽、雪花飞舞，也难挡大家推铁圈的热情和执着。;③我和小伙伴们在一起推铁圈，十有八九要开展比赛。有一次，同班的二战主动叫喊着要和我比赛推铁圈，条件是在规定的时间内围绕操场推五圈，以先到为胜，且不能在推动过程中让铁圈歪倒，败者直接把自己的铁圈送给胜者。主裁判是我们班的班长。我知道二战眼馋我的铁圈很久，想通过这种方式把我的铁圈据为己有。我接受了挑战，提前两天就把我的铁圈和推杆拾掇得利利索索。比赛那天去了十六位同学，并安排四位同学作为监督员把守住操场的四个拐角，防止我们比赛“走捷径”。;④比赛开始后，我和二战展开了激烈角逐。我充分发挥平时练就的本领，一路高歌猛进，提前顺利到达终点。二战则求胜心切，产生了心理波动，在第四圈时，铁圈就歪倒了。;⑤比赛结束后，班长爽快地兑现了规则，把二战的铁圈要过来给了我。我随手还给了二战：“你拿着吧，我不要你的铁圈。”二战惊诧地看着我，班长和同学们使劲地鼓起手掌。

⑥那个年代，我和小伙伴们在这种原始的游戏中无忧无虑地成长，推出了一个个健壮的体魄，推出了一个个精彩的故事。;1.仔细阅读，明白文章的主要内容：根据短文内容，填空，明确短文讲了一件什么事。

推铁圈的准备和玩法→_________________________→____________________→推铁圈游戏陪伴“我们”成长;点拨：

本题考查概括的能力。我们可以根据提示将文章分为四个部分：第①段是第一部分，写推铁圈的准备和玩法；第②段是第二部分，根据文中“也难挡大家推铁圈的热情和执着”可以概括出大家对推铁圈十分热爱；第③—⑤段是第三部分，写“我”和二战比赛推铁圈；第⑥段是第四部分，写推铁圈游戏陪伴“我们”成长。;【批注①】

;【批注②】

;点拨：

本题考查鉴赏评价的能力。描写方法主要分为语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写、环境描写等。作批注时，在理解句子的基础上判断句子使用的描写方法，并结合上下文对其起到的效果进行分析即可。;3.游戏的过程要详细描写：请你认真阅读比赛的过程，补全思维导图。;点拨：

本题考查整体感知能力。梳理“我”和二战的比赛过程时，要做到对文章内容有整体的把握，在此基础上定位关键段落。本文具体描写比赛的经过是在第④自然段，根据“我充分发挥平时练就的本领，一路高歌猛进”“二战则求胜心切，产生了心理波动”可提取关键词语进行填空。;4.抒发自己的情感或获得的启发，明白其中的道理：在童年的回忆里，作者觉得推铁圈带来了_________________________________________________________。;二、习作指导：记一次游戏。

1.审题：选一选。

(1)审清内容：本次习作我们可以写()(多选)

A.传统游戏B.新游戏

C.室内游戏D.室外游戏;点拨：

本题考查审题能力。根据教材第2自然段可知，所写的这个游戏，可以是传统游戏，也可以是新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。因此选ABCD。;(2)审清重点：关于本次习作的重点，下列说法正确的一项是()

A.游戏道具和游戏规则要详细写。

B.印象不深的方面也要详细地写出来。

C.可以通过动作、语言、神态等细节描写来体现自己的心情变化。;点拨：

本题考查审题能力。A项中“游戏道具和游戏规则”说清楚即可，无需详细写。故A项错。B项“印象不深的方面也要详细地写出来”说法错误，印象不深的地方简单带过即可。故B项错。;2.选材：下列作为此次习作的选材最恰当的一项是()

A.学校开运动会，比赛过程特别激烈。

B.“贴鼻子”比赛有趣极了，大家被逗得哈哈大笑。

C.我参加了舞蹈班的汇报表演，得到了大家的称赞。;3.构思：理清本次游戏的主要内容和游戏的感受体会。;游戏时→游戏过程：_________________________________________________________________________________________________________________________________________

游戏时→印象深刻的部分：_______________________________________________