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中学生综合素质评价总结

中学生综合素质评价总结

中学生综合素质评价总结1

学校对学生的综合素质的评价是教师的一项重要的工作为了把这

项工作做的更好，现将我校的综合素质评价工作总结如下。

一、对综合素质评价工作的认识

我校的综合素质评价工作是为了深入推进基础课程改革，加快素

质教育实施进程，促进学生全面发展，协同总校里有关规定而开展的。

小学生综合素质评价工作强调了家庭、社会的广泛参与，注重了人文

理念，科学、公正的对每一位学生实施评价。以六个维度，20个要素

为基本内容，结合学生的实际，充分体现综合素质评价的导向性、激

励性，采取多元化的评价方法，力求全面反应学生的综合素质状况和

个性特长，更好的促进学生的主体发展。

二、具体工作措施及做法

1、加强思想认识，强调评价工作的重要性。我校从开展此项工作

以来，一直都把此项工作当作一项重要工作来抓，每学期初，学期中，

学期末都要召开教师会，强调平时性评价、学期中和学期末的评价，

要做到公平、公正、公开。

2、制度评价方案、成立领导组织及评价组织。

本学期我们结合以为制度的方案，进行认真修订，从新制度了更

为合理的评价方案，并下发到各个班级。学校成立了以教学校长为组

长的领导组织，成立了以班主任、科任教师和部分学生为主的评价组

织。把评价的意义和重要性宣传到家长中，并得到家长的支持和配合。

3、注重素质评价表的填写。

班主任教师在学期末组织本班学生认真填写《学生综合素质评价

表》，按照评价的标准，公正、客观、准确、公开地评价每一位学生，

全面反应学生综合素质与学习能力的发展水平。我校尤其注重发展性

评语的填写，要着眼于关注学生的发展潜能，力求突出激励性、发展

性、方向性。每学期我们都要搞发展性评语的征集活动。“学生心语”

部分也是在教师的指导下，由学生在自我总结自我反思的基础上自行

填写的。

三、存在的问题及解决的建议

虽然在评价工作中取得了一定的成绩，但也存在一定的问题。如

宣传力度不是很到位，个别教师对于评价工作不够重视，认识不够深

刻。低年级学生由于年龄尚小，对于评价工作还存在认识不足，而且

由于识字量较小，填写也就存在一定的难度。在今后的工作中，我们

还要加强工作的力度，把综合素质评价工作作为一项长期工作来抓，

把工作真正落到实处，使评价工作在日趋完善的过程中不断取得更大

的进步。

四、今后的工作打算

下学期的评价工作要在本学期工作的基础上，从教师到学生，从

开学初就做各方面准备，严格要求学生按照评价细则去做，牢记《小

学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生养成良好的思想品质

和行为习惯，从多方面提高学生的道德品质，把学生培养成有理想、

有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

20xx年x月

中学生综合素质评价总结2

实施综合素质评价活动是落实高中课程改革的关键步骤，综合素

质评价工作的成功与否直接关系到学校的发展、学生的进步及成千上

万的家庭，是一项非常重要的工作。依据国家的教育方针，结合《教

育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基［20xx］

26号）和《湖北省普通高中课程改革实施方案（试行）》（鄂政办发

[20xx]63号）精神，结合我校实际，我校于20xx年秋季开始在高一年

级贯彻实施综合素质评价管理，我校开展的高中生综合素质评价以培

养学生全面综合素质提高，促进教师关注学生的发展过程，发挥综合

素质评价的激励与调控功能，激发学生内在的发展动力，帮助学生通

过学习与社会实践认识自我，建立自信，从而促进学生积极、主动地

发展，培养良好的个性，是学生成为具有一定文化素质、一定动手能

力、符合社会需要能为国家建设做出贡献的各类人才。通过一学年的

摸索和实践，有了一些体会和收获。现对综合素质评价活动总结如下：

一、综合素质评价工作的成绩和经验：

1、组织学生认真学习《综合素质评价实施方案和细则》。

让每一个学生明确评价体系当中的二级指标评价内容，如公民素

养的二级指标包括：自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为

负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。让学生能客观评价自己

的行为并联系学生的生活实际让他们对照自己的言行举止，领悟这其

中的精神实质，我校除利用集会对学生进行宣讲外，组织班集体对方

案与细则进行认真学习，让学生相互讨论、研究，做到了