2024-2025学年小巴士旅行中的安全心理教育教学设计.docx

2024-2025学年小巴士旅行中的安全心理教育教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小巴士旅行中的安全心理教育教学设计

教材分析

《2024-2025学年小巴士旅行中的安全心理教育教学设计》课程选自小学四年级《安全教育》教材第四章“交通安全”。本章节内容紧贴教材，以小巴士旅行情景为背景，围绕乘坐交通工具时的安全知识和心理素质展开。通过实际案例分析、互动讨论、情景模拟等教学方法，引导学生了解并掌握安全乘车的基本常识，培养他们在紧急情况下的冷静应对能力和团队协作精神，提高安全意识，确保学生在日常出行中能够做到安全、文明、有序。

核心素养目标分析

本课程以培养学生在交通安全方面的核心素养为核心，旨在提升学生的安全意识、自我保护能力和社会责任感。通过学习小巴士旅行中的安全心理知识，学生将发展以下核心素养：首先，增强安全防范意识，树立正确的交通安全观念；其次，提升实际操作能力，掌握安全乘车和应急逃生的技能；最后，培养良好的团队协作和社会责任感，理解并遵循交通规则，为营造和谐安全的交通环境贡献自己的力量。这些素养目标与教材内容紧密结合，助力学生形成适应现代社会发展的必备品格和能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了乘车时基本的安全知识，如系安全带、不乱扔垃圾、不随意走动等，这些知识为学生理解更深层次的交通安全心理打下了基础。

2.四年级的学生好奇心强，对实践活动有较高的兴趣，他们喜欢通过互动、游戏等多样化的方式进行学习。学生在小组合作中表现出较强的团队协作能力，但在应对紧急情况时的心理素质和独立解决问题的能力尚需培养。

3.学生在理解安全心理方面可能遇到的困难和挑战包括：如何在不同情境下保持冷静、正确判断和迅速应对；对于复杂的交通安全规则和紧急逃生技巧的掌握；以及在团队协作中，如何进行有效沟通和分工合作，确保自身和他人的安全。这些困难和挑战需要在教学过程中给予关注和引导。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：针对本课程目标和学习者特点，采用以下教学方法与策略：1.讲授结合案例研究，通过讲解小巴士旅行中的安全心理知识，结合实际案例分析，帮助学生理解安全规则的重要性。2.组织小组讨论和角色扮演，设计模拟紧急情况的互动游戏，激发学生参与热情，培养其团队合作和应急处理能力。3.利用多媒体教学资源，如安全乘车教育视频、逃生技巧动画等，增强学生对安全知识的直观感受和理解。通过以上教学策略，促使学生在实践活动中主动学习，提高安全意识和心理素质。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要开始学习第四章“交通安全”的内容。首先，请大家回忆一下，我们平时乘坐交通工具时需要注意哪些安全问题呢？（学生回答）

2.刚才同学们提到了很多重要的安全问题，今天我们将围绕小巴士旅行中的安全心理展开学习，希望大家通过这节课的学习，能够更加了解并掌握安全乘车的知识。

二、课文主旨内容探究

1.请大家翻开教材，我们一起来阅读课文。阅读过程中，请注意思考这样一个问题：小巴士旅行中，我们应该具备哪些安全心理素质？

2.学生阅读课文，教师巡回指导。

3.学生分享阅读心得，教师总结并板书：安全意识、冷静应对、团队协作。

三、安全意识培养

1.请大家结合课文内容，讨论一下如何提高安全意识。（学生讨论）

2.学生分享讨论成果，教师点评并总结：

a.时刻关注乘车安全，不忽视任何细节。

b.遵守交通规则，自觉维护乘车秩序。

c.学会识别潜在的安全隐患，提前做好防范。

四、冷静应对能力训练

1.接下来，我们来探讨如何在紧急情况下保持冷静应对。

2.教师通过案例分析、互动讨论等形式，引导学生掌握以下技能：

a.分析紧急情况的性质，迅速做出判断。

b.熟悉安全逃生路线和逃生方法。

c.保持镇定，有序组织团队成员共同应对。

五、团队协作能力培养

1.下面，我们来进行一次模拟演练，请大家分组讨论如何在小巴士旅行中展开团队协作。

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

3.各组展示讨论成果，教师点评并总结：

a.明确分工，各司其职。

b.保持沟通，及时传递信息。

c.相互支持，共同应对困难。

六、总结与拓展

1.同学们，今天我们学习了小巴士旅行中的安全心理知识，希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，确保自己和他人的安全。

2.课后，请大家结合本节课所学内容，思考并撰写一篇关于“我心中的交通安全”的短文，下节课我们一起来分享。

第二课时

一、回顾上节课内容

1.同学们，上节课我们学习了小巴士旅行中的安全心理知识，谁能来说一说我们学习了哪些内容？

2.学生回答，教师点评并总结。

二、学生短文分享

1.请同学们将自己的短文与