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有关《赵州桥》的教案(精选5篇)
有关《赵州桥》的教案(精选5篇)
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助
教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?以下是
小编为大家整理的有关《赵州桥》的教案(精选5篇),欢迎大家借
鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《赵州桥》的教案1
教学目标
1.能找出重点词句,正确理解第2和第3自然段的主要意思。
2.学会本课15个生字,理解17个词语的意思。
3.能照样子,用“不但……而且……”把两句话合成一句话。
4.知道赵州桥是世界闻名的石拱桥,是我国宝贵的历史遗产,它
的设计在建桥史上是一个创举,是我国古代劳动人民智慧的结晶。
教学重点与难点
教学重点:
学会15个生字,理解17个词语意思;能抓住重点词句,正确理
解一段话的主要意思。
教学难点:
用“不但……而且……”把两句话合成一句话。
第1课时
(一)教学目标
1、学会本课生字、词语。
2、知道赵州桥是世界闻名的石拱桥。
(二)教学过程
1.启发谈话。
谁还记得《南京长江大桥》这篇课文是怎样介绍这座大桥的?指名
说说南京长江大桥的结构特点。
(南京长江大桥有9个大桥墩,22孔引桥,大桥分两层。底层是铁
路,铺双轨。上层是公路,两侧是人行道。)
这座现代化的桥梁是1968年建成通车的。
今天我们要学的课文,是介绍我国古代的石桥,名叫赵州桥。
zhàozhōu
板书:
赵州桥
2.指导预习。
(1)读课题。注童读准zhàozhōu这两个翘舌音。
(2)轻声读课文。拼读生字音节,联系上下文想想新词的意思。(3)
用部首查字法查“创、固、慧、遣”等字。
3、检查预习。
(1)指名认读生字,讲讲词语意思。(2)指名回答结果。(3)指名朗
读课文,说说课文主要讲什么。
4.指导学习第l自然段。
(1)阅读本单元“学习提示”,明确本单元阅读训练的重点——抓
重点词句,理解一段话的意思。
(2)指名读第1自然段,教师在图上指出赵州桥的位置。
(3)课文是围绕哪个重点词语来叙述的?(世界闻名的石拱桥)
(4)说说“世界闻名”的章思。跟这个重点词语有关的词语还有哪
些?(“隋朝”“已经有1300多年了”)
小结:
以上这些词语是赵州桥“世界闻名”的原因之一。
5.练习作业。
(1)抄写生字。重点指导“减、慧”书写的间架结构。注意“减”
字的偏旁是两点,“慧”字上面部分中间不要加竖。
(2)完成作业本1、2题。
《赵州桥》的教案2
学习目标:
1、认识10个生字,会写14个生字。正确读写“设计、参加、
雄伟、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、
栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗
产”等词语。
2、有感情地朗读课文,并背诵喜欢地部分。
3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。
4、在积累语言地同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。
教学重难点:
理解赵州桥地雄伟、坚固、美观及设计上地特点和其好处。体会
作者表达方法。
教学准备:
了解有关桥地知识,查找赵州桥的资料。课件。预习课文。
第一课时
教学目标:
初读课文,能正确地朗读课文,了解课文大意;学习生字,理解
词义。
教学过程:
一、导入:
1、我们刚刚认识了中国古代大思想家孔子和老子,了解了古代神
话。今天我们再来欣赏古代建筑。你知道中国古代有那些著名建筑?
2、板书课题:赵州桥。课件出示,这就是课文中所描绘的那座桥,
介绍课前查找的资料,对赵州桥的设计者及赵州桥有一个初步的了解。
二、检查预习
1.生字词。
A指名按自然段读课文,并注意纠正读音,
B分析字形结构,注意书写规范。
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