苏教版小学数学新教材培训讲解.docx

苏教版小学数学新教材培训讲解

一、教学内容

本次培训讲解的内容为苏教版小学数学新教材的第五章《认识数字4》和第六章《数字4的运算》。其中，第五章主要内容包括数字4的写法、读法、认识数字4的图片和数字4的数数。第六章主要内容包括数字4的加法、减法、乘法和除法运算。

二、教学目标

1.学生能够正确书写和阅读数字4。

2.学生能够通过观察图片，认识数字4。

3.学生能够进行数字4的数数。

4.学生能够掌握数字4的加法、减法、乘法和除法运算。

三、教学难点与重点

重点：数字4的写法、读法、认识数字4的图片和数字4的数数。

难点：数字4的加法、减法、乘法和除法运算。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、图片、黑板、粉笔。

学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出数字4。

2.认识数字4：通过数字卡片，让学生认识数字4，学会书写和阅读数字4。

3.认识数字4的图片：展示与数字4相关的图片，让学生找出数字4，并说出它的数量。

4.数字4的数数：让学生从1数到4，并指出数字4的位置。

5.数字4的加法运算：展示例题，讲解加法的运算规则，让学生进行随堂练习。

6.数字4的减法运算：展示例题，讲解减法的运算规则，让学生进行随堂练习。

7.数字4的乘法运算：展示例题，讲解乘法的运算规则，让学生进行随堂练习。

8.数字4的除法运算：展示例题，讲解除法的运算规则，让学生进行随堂练习。

六、板书设计

黑板上写上数字4的写法、读法，以及加法、减法、乘法和除法的运算规则。

七、作业设计

1.作业题目：写出数字4的写法和读法。

答案：数字4的写法为4，读法为四。

2.作业题目：找出生活中的数字4，并拍照或者画出来。

答案：学生可以找出各种物品上的数字4，例如玩具、书本、衣服等，并拍照或者画出来。

3.作业题目：进行数字4的数数练习。

答案：学生可以在练习本上写下数字1到4，并指出数字4的位置。

八、课后反思及拓展延伸

本次培训讲解让学生掌握了数字4的写法、读法，以及数字4的加法、减法、乘法和除法运算。在教学过程中，学生积极参与，练习效果良好。但在教学过程中，对于数字4的减法和除法运算，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进行针对性的辅导。

拓展延伸：可以让学生在日常生活中多观察和接触数字4，例如在购物时找出价格是4的商品，或者在家里找出数字4的物品等，以此来加深对数字4的认识和理解。

重点和难点解析

一、认识数字4的图片

在教学过程中，通过展示与数字4相关的图片，让学生找出数字4，并说出它的数量。这一环节是为了帮助学生建立数字4的直观认识，加深对数字4的理解。

1.图片中数字4的数量要适中，过多或过少都会影响学生的学习效果。建议每组图片中数字4的数量在35个之间。

2.图片中数字4的形态要多样化，可以是阿拉伯数字，也可以是汉字、字母等形式。这样可以让学生从不同角度认识数字4。

3.图片中的数字4要与其他数字或符号区分开来，避免学生产生混淆。

4.图片要具有趣味性，能够吸引学生的注意力。例如，可以选择数字4形状的卡通人物、动物或物品等。

5.图片的背景要简洁，避免干扰学生对数字4的识别。

二、数字4的加法运算

1.理解加法的意义：加法是将两个数合并成一个数的运算。例如，3+4表示将3和4合并成一个数。

2.掌握加法的运算规则：加法的运算规则是将两个数的数值相加，得到的结果就是它们的和。例如，3+4=7。

3.展示例题：例如，3+4=?，让学生根据加法的运算规则，计算出答案。

4.随堂练习：让学生独立完成一些数字4的加法题目，如4+2=?，5+4=?等。

三、数字4的减法运算

1.理解减法的意义：减法是已知两个数的和和一个数，求另一个数的运算。例如，73表示已知7和3的和，求另一个数。

2.掌握减法的运算规则：减法的运算规则是从被减数的数值中减去减数的数值，得到的结果就是差。例如，73=4。

3.展示例题：例如，73=?，让学生根据减法的运算规则，计算出答案。

4.随堂练习：让学生独立完成一些数字4的减法题目，如42=?，54=?等。

四、数字4的乘法运算

1.理解乘法的意义：乘法是将两个数相乘得到它们的积的运算。例如，3×4表示将3和4相乘。

2.掌握乘法的运算规则：乘法的运算规则是将两个数的数值相乘，得到的结果就是它们的积。例如，3×4=12。

3.展示例题：例如，3×4=?，让学生根据乘法的运算规则，计算出答案。

4.随堂练习：让学生独立完成一些数字4的乘法题目，如4×2=?，5×4=?等。

五、数字4的除法运算

1.理解