Unit3 SectionB 2a-2c教学设计2023 -2024学年人教版英语七年级上册.docx

Unit3SectionB2a-2c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

本课为人教版英语七年级上册Unit3SectionB2a-2c。本节课主要围绕话题“购物”展开，通过学习本节课，学生能够掌握一般现在时的表达方式，并能运用所学知识进行简单的日常交流。教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与积极性。同时，通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的语言运用能力。在教学过程中，要注重培养学生的合作意识，鼓励他们主动参与课堂活动，提高他们的语言交际能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过购物主题的学习，学生将能够运用一般现在时进行简单的购物场景描述，提高语言实际运用能力。同时，通过了解西方购物文化，提升文化意识，理解不同文化的购物习惯和表达方式。在解决问题的过程中，学生将发展批判性和创新性思维，学会独立思考和合作交流。此外，学生将掌握有效的学习策略，提高自主学习和合作学习的能力，为终身学习打下基础。

学情分析

考虑到学生已有一定的英语学习基础，对日常交流中的简单句型有所了解，但一般现在时的运用仍需加强。学生在听力方面具备一定的基础，但在口语表达和语言组织方面存在一定的困难。此外，学生的文化意识相对较弱，对于西方购物文化的了解不足。针对这些情况，教师应采取适当的的教学方法和策略，如通过情景模拟、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用所学知识。同时，注重培养学生的合作意识，提高他们的语言交际能力。在教学过程中，要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和鼓励，让他们在原有基础上得到提高。

教学方法与手段

1.教学方法

-交际式教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际语境中练习一般现在时的运用，提高语言实际运用能力。

-任务型教学法：设计各种购物相关的任务，让学生在完成任务的过程中交流互动，培养合作意识和语言交际能力。

-情境教学法：利用图片、视频等资源，创设真实的购物情境，激发学生学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

2.教学手段

-多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示购物场景的图片、视频等资源，增强直观性，提高学生的学习兴趣和参与度。

-教学软件：运用英语学习软件或在线教学平台，为学生提供丰富的学习资源和交互机会，促进他们的自主学习和合作学习。

-实物教具：使用购物清单、商品模型等实物教具，让学生在实际操作中练习购物对话，提高语言实际运用能力。

教学过程

1.Lead-in

-Greeting:Goodmorning,everyone.Howwasyourweekend?Letsstartourclasswithaquickdiscussionaboutwhatyoudidyesterday.

-Introduction:Today,wearegoingtolearnaboutshopping,atopicthatisverypracticalandinteresting.Wewillexploreaconversationbetweentwopeopleshoppingforclothes.

2.Pre-reading

-Handoutthetext2aandaskstudentstolookatthepicturesandguesswhattheconversationmightbeabout.

-Encouragestudentstosharetheirshoppingexperiencesanddiscusstheirpreferencesintermsofclothesshopping.

3.While-reading

-Askstudentstoreadthetext2asilentlyandunderlinenewwordsorphrasestheydontunderstand.

-Provideabriefexplanationofthenewwordsandphrases,andelicitstudentsunderstandingofthetextthroughquestions.

-Readthetext2aaloudandaskstudentstofollowalong,payingattentionto