人教部编版五年级下册道德与法治《让我们的家更美好》第二课时教案.pdf

课题2、让我们的家更美好课时2-2日期

1、知道“排忧解难，方能帮亲。”在日常生活中，我们要尽力关心和帮助

家人，与他们一起撑起我们的家。

2、懂得当家人意见不一致的时候，我们可以与家人一起讨论，一起商量，

教学目标和家人一起解决问题，要发挥好润滑剂的作用。

3、懂得家里的事情要同商议，共承担，家庭生活才会更和谐，更美好。

4、进一步培养学生的家庭责任感和主人翁意识，懂得为家庭尽一份心，出

一份力。

引导学生关心帮助家人，为父母排忧解难，和家人一起解决问题，为民主和

教学重点

谐、美满、幸福的家庭贡献自己的一份力量。

引导学生通过恰当的方式帮助家人，为父母排忧解难，为建设一个和谐民主、

教学难点

美满幸福的家庭贡献自己的力量。

教学准备多媒体课件，课本插图等等。

1、阅读课本13-15页的内容，初步懂得为父母排忧解难。

2、回顾自己的家庭生活，想一想自己曾经有过哪些为家人排忧解难的行为。

预习要求

3、回忆自己家庭中有过哪些意见不一致的情况，在这种情况下，自己是如

何去做的，效果怎样？

教学过程旁注

一、导入新课

1、教师引导：通过上一节课的学习，我们知道幸福美好的家庭生活是每个

家庭成员的共同愿望和追求，这需要每个家庭成员尽责出力。

2、今天这节课，我们继续探讨这个方面的话题。

3、板书课题：2、让我们的家更美好

二、同商议，共承担

（一）排忧解难，方能帮亲

1、教师引导：在我们家里，有爸爸妈妈，有的家庭还有爷爷奶奶住在一起，

这样的一个大家庭，每个人都有辛苦、劳累、难过、忧虑的时候。在这种情

况下，我们该怎么做呢？

生活中我们留心观察，主动询问，尽力关心和帮助家人，就会让他们多一份

轻松和宽慰。

2、是的，在生活中，我们的关心和帮助会使家人多一份轻松，多一份安慰。

那么在具体的情境中，我们又该如何去做？

3、出示课本13页的活动园，引导学生看一看，想一想：家人遇到了什么困

难？

预设：

情境1：妈妈做老师，经常因为讲课过多而嗓子疼，声音沙哑。

情境2：爸爸经常需要加班，每次加班回来，饭菜就凉了。

情境3：奶奶刚做了眼部手术，心情不好，爱发脾气。

4、在这种情况下，我们可以做些什么来表达我们对家人的关爱呢？

预设：

妈妈疲惫、嗓子疼、声音沙哑的时候，我自己尽力做好自己的事情，尽量不

让妈妈操心，并且常常买一些滋润嗓子的药给妈妈。

爸爸加班回来，饭菜凉了，我就帮他热一下，吃饭的时候陪他说说话，让他

放松一下。

奶奶做手术，脾气不好，我尽量不出去玩，有空多去陪陪她，给她讲讲我们

学校里发生的事情，多安慰安慰她。

5、是的，每个家庭成员都会遇到这样那样的困难，有的时候，他们不想让

我们担心，这种情况下，我们就要留心观察，主动询问，尽力去关心和帮助

家人。在日常生活中，大家有没有遇到过这样的事情呢？你又是如何做的

呢？

6、学生分小组交流，分享自己遇到的这些事情，交流自己的处理方法以及

结果。

7、推选代表在全班进行交流，教师小结：只要我们平时留心观察，主动询

问，尽力关心和帮助家人，就会使我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶多一份轻松，

多一份安慰，这也是我们为家庭所做的一点贡献。

（二）阅读角

1、学生自由读一读课本13页的阅读角《妈妈，让我来帮您》这篇文章，想

一想，在这篇文章中发生了什么事情？妈妈遇到了什么困难？我又是如何帮

她排忧解难的？效果怎样？

2、全班交流，教师小结：在日常生活中，我们每个家庭，每个父母都会遇

到这位妈妈遇到的突发情况，在这种情况下，作为家庭的一份子，我们又该

如何为爸爸妈妈分忧解难呢？文中的这位小作者就为我们提供了很好的榜

样，我们要学习这位小作者为家人排忧解难，自立自强的精神，与父母一起

撑起我们的家。

（三）当家人意见不一致时

1、教师引导：在日常生活中，对待一件事情，每个家庭成员的意见，不可

能都是一致的，当家人意见不一致的时候，我们该如何去做呢？

2、出示课