七年级生物下册人教版教案：第五章人体内废物的排出.docx

七年级生物下册人教版教案：第五章人体内废物的排出

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册人教版——第五章人体内废物的排出

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

1.生命观念：通过本节课的学习，使学生建立正确的健康观念，理解人体内废物排出的重要性和机制。

2.科学思维：培养学生运用观察、分析、推理等方法，探讨人体内废物排出的过程，提高解决问题的能力。

3.科学探究：指导学生进行小组合作探究，鼓励他们提出问题、设计实验、收集数据、分析结果，增强实证意识。

4.社会责任：教育学生关注自身健康，了解日常生活中如何保持废物排出通畅，促进健康生活方式的形成。

三、重点难点及解决办法

重点：1.人体内废物的概念及其排出途径；2.排泄系统的组成及功能；3.排泄过程中各种废物的作用和影响。

难点：1.排泄系统内部的复杂结构和运作机制；2.不同类型废物的排出过程和速率；3.排泄与健康的关系，以及废物积累对人体的危害。

解决办法：1.利用图片、模型等教具，直观展示排泄系统的结构，帮助学生形象理解；2.通过小组讨论、实例分析，让学生在实际情境中掌握排泄过程；3.设计实验，如制作排泄过程的模型，让学生动手操作，加深对排泄机制的理解；4.结合生活实例，引导学生关注健康饮食和生活习惯，自然引出废物排出的重要性。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a)讲授法：通过讲解人体内废物排出的原理和过程，引导学生理解排泄系统的功能。

b)讨论法：组织学生就排泄与健康的话题进行小组讨论，激发学生思考和探究的兴趣。

c)实验法：安排学生进行排泄过程的实验操作，增强学生对排泄机制的直观认识。

2.教学手段：

a)多媒体设备：利用PPT、动画等展示排泄系统的结构和工作原理，提高学生的学习兴趣。

b)教学软件：运用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中模拟排泄过程，增强学习体验。

c)教具模型：使用人体模型、排泄系统示意图等教具，帮助学生形象理解排泄机制。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考人体内废物的排出意义和机制。

-监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，理解人体内废物的排出知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的故事或案例，引出人体内废物的排出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人体内废物的排出过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握废物排出的原理。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验废物排出的过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人体内废物的排出知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握废物排出的原理。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人体内废物的排出知识点，掌握废物排出的原理。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与人体内废物排出相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进