2023年教科版科学二年级下第二单元《通过感官来发现》配套教案.pdf

教科版科学二年级下2.2《通过感官来发现》教学设计

课题通过感官来发现单元二学科科学年级二

本课是二年级下册《我们自己》单元的第2课。本课重点呈现的是人体感觉器官的基本

功能，听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉。在聚焦环节，通过对感觉器官作用的回顾，一是认

识到“眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官”，二是认识到“感觉器官可以帮助我们知

道周围的世界是什么样子的”。探索环节由三个活动组成，第一个活动“交流。我们的感官

能告诉我们什么信息”，明确各个感觉器官都有自己能够感知的信息，强调每个感觉器官只

能够感知特定的信息。第二个活动“看下面的图片，说说我们看到的和我们想到的，并用词

汇记录下来”，用眼睛观察图片，呈现出眼睛能够看到的事实与头脑中的想象的不同。认识

教材

到单独一个感觉器官有无法采集到的信息，综合使用多种感觉器官会更加全面地认识事物。

分析

第三个活动“用五种感官实际观察物品”意图让学生将上一个活动的想象部分，通过其他感

觉器官进行验证，给出事实现象的描述，再次对事实和想象加以区分，并使学生认识到人体

对周围事物的认识需要多种感觉器官的合作。在研讨环节，通过研讨，让学生认识到每个感

觉器官只能感知自己能够感知的信息，对于其他信息无能为力。多种感官一起观察事物，能

够得到这个事物的更多信息，更加接近事实。拓展环节将感觉器官的研究与社会问题建立起

关联，如残障人士缺失某些感觉器官，导致他们需要利用其他感觉器官来弥补，有时还需要

各种辅助的科学仪器来帮助他们像正常人一样生活、学习和工作。

从一年级开始，观察活动都要借助各种感觉器官来完成，所以学生对感觉器官的功能

学情已经很熟悉了，有利于本课的教学。

分析在学生成长过程中，感觉器官始终扮演着重要的角色，如认识事物、感受外界环境的变化等，

但是学生并没有意识到感觉器官的作用和意义。

科学概念目标

1．眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化

等。

2．每个感觉器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情。

教学科学探究目标

目标1．在教师的指导下，能够采用实验的方式，研究感觉器官能做的事情和不能做的事情。

2．能够清楚地描述自己的观察、实验发现的事实和自己想象的内容。

科学态度目标

1．能如实地表达自己的发现和想法。

2．愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动。

科学、技术、社会与环境目标

1．了解残障人士因为感觉器官功能障碍所造成的生活困扰。理解他们为了更好的生活

而综合运用其他感觉器官的意义。

2．知道技术发明为残障人士改善生活提供了帮助。

重点在教师的指导下，用实验的方式研究感觉器官能做的事和不能做的事。

难点能够认识到感觉器官能让我们观察到具体的事物，以此区分事实与想象。

教学为学生准备：石头、豆包、装有40~50℃热水的杯子、音箱、盲道图片等。

准备教师准备：学生材料（1套），班级记录单，纸箱，板栗。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课视频导入盲人摸象全班交流。生活中我们每

出示利用听觉、利用味觉和触觉、利用视觉和利用嗅觉天都在运用感

的图片。提问，同学们，我们身体有哪些感官？这些感觉器官感知周

官怎样帮助我们观察周围的事物？