岭南版初中美术八年级下册 10 手绘校园小报 教案.docx

岭南版初中美术八年级下册10手绘校园小报教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：岭南版初中美术八年级下册第10课——手绘校园小报

2.教学年级和班级：初中八年级美术班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在提升学生的美术学科核心素养，主要包括：

1.图像识读：通过观察和分析校园小报的实例，培养学生识别和理解视觉元素和形式美的能力。

2.美术表现：培养学生运用绘画技巧表现校园生活，提升创意实践能力。

3.审美判断：通过评价和分析校园小报，培养学生独立的审美观念和审美评价能力。

4.文化理解：通过了解校园小报的发展历程和作用，增强学生对校园文化的认识和理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够运用绘画技巧和设计原理，创作出具有新闻性、美观性和创意性的校园小报。

2.学生能够通过手绘校园小报，表达对校园生活的独特见解和文化理解。

难点：

1.如何将新闻内容与美术设计相结合，使校园小报既有信息传递功能，又有视觉美感。

2.如何运用绘画技巧和设计元素，表现出校园生活的特色和文化内涵。

解决办法：

1.针对重点，教师可以展示优秀校园小报案例，引导学生分析其新闻内容、排版设计和绘画技巧。通过讨论和示范，让学生掌握新闻概括、设计构图和绘画表现的方法。

2.针对难点，教师可以组织学生进行校园观察和采访，收集校园生活素材。通过小组讨论和教师辅导，引导学生如何将素材融入到校园小报中，并运用绘画技巧和设计元素进行创意表现。同时，鼓励学生发挥个性特长，体现各自独特的审美观和文化理解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、画纸、画笔、水彩、彩铅、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。

2.课程平台：无需使用特定课程平台，教室环境即可。

3.信息化资源：校园小报案例图片、视频资料（如校园新闻片段）、网络素材等。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、学生实践、互评等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对手绘校园小报的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园小报吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些优秀的校园小报案例，让学生初步感受手绘校园小报的魅力和特点。

教师简短介绍校园小报的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园小报基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园小报的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

讲解校园小报的定义，包括其主要组成元素和设计原则。

详细介绍校园小报的组成部分，如标题、正文、图片、排版等，使用图表和示意图帮助学生理解。

3.校园小报案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园小报的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园小报案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计背景、特点和意义，让学生全面了解校园小报的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学校活动的意义，以及如何运用校园小报进行宣传和交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园小报相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的设计理念、目标受众、内容安排等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园小报的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计理念、目标受众、内容安排等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园小报的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园小报的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园小报在学校活动和宣传中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和实践。

布置课后作业：让学生设计一份校园小报，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-经典校园小报案例：提供一些历史上著名的校园小报案例，让学生了解校园小报的发展历程和演变。

-校园小报设计教程：提供一些详细的校园小报设计教程，指导学生如何进行排版、设计、绘画等。

-校园文化资料：提供一些关于校园文化的资料，让学生更好地理解校园小报与校园文化的关系。

-绘画技巧参考资料：提供一些绘画技巧的参考资料，帮助学生提高绘画能力。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间浏览一些优秀的校园小报，了解其设计理念和创作方法，从而提升自己的设计水平。

-学生可以参加一些校园小报设计比赛或活动，通过实践提升自己的设计能力和创造力。

-学生