第3节 制作宣传海报 教案3 三下信息科技川教版（2019）.docx

第3节制作宣传海报教案3三下信息科技川教版（2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3节制作宣传海报教案3三下信息科技川教版（2019）

教学内容分析

第3节制作宣传海报，教案3，三下信息科技川教版（2019）的主要教学内容是教授学生如何利用电脑软件制作宣传海报。本节课与学生已有知识的联系在于，学生已在二年级学习了基本的计算机操作和画图软件的使用，掌握了如画笔、选择颜色、插入文本等基本技能。在此基础上，本节课将引导学生运用这些技能，结合第三章所学的设计原则和海报元素，制作出具有创意和实用价值的宣传海报，旨在提高学生的信息处理和视觉表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生在信息科技领域的创新意识与实践能力。通过制作宣传海报，学生将提高以下方面的能力：1.信息处理与整合能力，学会筛选有效信息，进行合理布局；2.视觉传达能力，运用色彩、图形等元素表达主题，提升视觉效果；3.审美鉴赏能力，理解并运用设计原则，提高审美标准。这些目标与课本第三章内容紧密相关，有助于学生在实际操作中内化知识，培养学科核心素养。

学习者分析

1.学生已掌握了画图软件的基本操作，如使用画笔、选择颜色、插入文本等，以及简单的计算机操作技能。此外，通过前两章的学习，学生对信息科技的基本概念和设计原则有了初步了解。

2.学生普遍对电脑操作和视觉设计有较高的兴趣，喜欢动手实践和创作。他们的学习能力较强，但学习风格各异，有的擅长模仿，有的善于创新。在团队合作中，学生能够发挥各自优势，共同完成任务。

3.学生在制作宣传海报过程中可能遇到的困难和挑战包括：如何将所学设计原则运用到实际操作中，如何合理布局和筛选有效信息，以及如何协调色彩和图形元素，使海报更具视觉吸引力。此外，部分学生可能在文字编辑和排版方面存在困难，需要教师给予指导和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，为学生讲解宣传海报的设计原则和制作技巧，提供理论指导。

2.讨论法：组织学生就海报设计主题、布局和色彩搭配进行小组讨论，激发学生思维，提高创意能力。

3.实验法：鼓励学生动手实践，通过尝试不同的设计方法，发现并解决问题。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示优秀海报案例，帮助学生直观地理解设计原理和技巧。

2.教学软件：使用电脑软件（如画图工具、PPT等）辅助教学，让学生在实际操作中掌握海报制作方法。

3.网络资源：引导学生查阅网络资料，拓展设计思路，提高信息筛选和整合能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于宣传海报设计原则和元素的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何设计吸引人的宣传海报”，设计问题，如“什么是黄金分割？”、“宣传海报中通常包含哪些元素？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生掌握基本概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，理解宣传海报设计的基本原则和元素。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，记录答案和疑问。

-提交预习成果：将笔记或疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资料，提高效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解宣传海报设计的基础知识，为课堂实践打下基础。

-培养学生的自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组优秀宣传海报，激发学生兴趣，引入新课。

-讲解知识点：详细讲解设计原则、色彩搭配、布局等知识点，结合实例分析。

-组织课堂活动：设计小组合作制作海报的活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：及时解答学生在制作过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何将理论知识应用到实践中。

-参与课堂活动：在小组中发挥作用，共同设计并制作宣传海报。

-提问与讨论：针对难点问题提出疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生理解设计理论知识。

-实践活动法：通过小组合作制作海报，锻炼学生的实践能力。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解宣传海报设计的理论知识，并在实践中运用。

-通过小组合作，培养学生的团队合作精神和实际操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生独立完成一份宣传海报的设计，巩固所学知识。

-提供拓展资源：推荐相关设计网站、视频教程等，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。

学生活动：

-完成