第二单元第1课时 看一看（一） （教学教学设计）三年级数学上册同步高效课堂系列 北师大版.docx

第二单元第1课时看一看（一）（教学教学设计）三年级数学上册同步高效课堂系列北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元第1课时看一看（一）（教学教学设计）三年级数学上册同步高效课堂系列北师大版

教学内容

本节课为三年级数学上册北师大版第二单元第1课时“看一看（一）”。教学内容主要包括：认识长度单位厘米和米，学会使用直尺测量物体长度；通过观察和实践活动，让学生感知和理解长度概念，培养学生的空间观念和测量技能。具体内容包括：

1.长度单位的认识：厘米和米；

2.直尺的使用方法；

3.测量物体长度的方法；

4.长度数据的记录和表达。

本节课将结合实际操作，让学生在实践中掌握长度测量技能，提高学生的数学应用能力。

核心素养目标

1.增强空间观念：通过观察和测量，让学生在实际操作中感知和理解长度概念，提高对物体空间位置和尺寸的认知；

2.提升数据观念：学会使用直尺测量物体长度，并能准确记录和表达测量结果，培养学生的数据意识和数据分析能力；

3.培养量化思维：运用长度单位进行测量，让学生掌握量化分析的方法，提高解决实际问题的能力；

4.发展实践能力：通过动手操作实践活动，培养学生的动手能力和团队协作能力，激发学生探索数学知识的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.长度单位的认识，特别是厘米和米的换算；

2.直尺的使用方法及测量物体长度的准确性；

3.测量数据的记录和表达。

难点：

1.理解并应用长度单位进行实际测量；

2.在测量过程中，对测量工具的准确使用和读数；

3.学生在测量活动中，对测量结果的准确记录和表达。

解决办法：

1.通过直观教具和实际操作，帮助学生建立长度单位的直观认识，使用图表和例题辅助理解换算关系；

2.采用分组合作的形式，让学生在小组内互相学习和纠正直尺的使用方法，教师巡回指导，及时发现问题并进行个别指导；

3.设计多样化的测量活动，如测量课桌、书本等，让学生在多次实践中掌握测量技巧；

4.引导学生通过画图、填表等方式记录测量数据，提高数据表达的准确性和规范性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实物演示，引导学生理解长度单位的含义和直尺的使用方法；

2.讨论法：鼓励学生分组讨论测量中的问题，促进生生互动，共同解决问题；

3.实践法：设计丰富的测量活动，让学生在操作实践中掌握测量技能。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、教学视频等展示长度单位的换算关系和直尺使用方法，增强视觉效果；

2.教学软件：运用数学教学软件，设计互动游戏和练习题，提高学生的学习兴趣和参与度；

3.实物教具：准备各种长度不同的物品，让学生直观感受长度差异，提高测量准确性。

教学过程

（一）导入新课

同学们，我们之前学习了如何数数和认识数字，今天我们要学习一个新的内容——长度测量。在我们日常生活中，长度测量无处不在，比如量身高、测课桌长度等等。那么，我们该如何准确地测量长度呢？今天我们就来学习这个有趣的知识。

（二）探究新知

1.认识长度单位

首先，我们来看一下长度单位。在国际单位制中，长度的基本单位是米，而在我们日常生活中，还会用到厘米。1米等于100厘米。现在请同学们观察我手中的尺子，这是1米长的尺子，我们可以看到它上面有100个厘米的刻度。

2.直尺的使用方法

使用直尺测量时，我们要将直尺的“0”刻度线对准被测物体的起点，然后看被测物体的终点在直尺上的刻度，这个刻度就是物体的长度。

3.测量物体长度

现在请同学们尝试测量一下你们课桌的长度。注意，测量时要将直尺紧贴被测物体，避免斜着测量。

（三）课堂实践

1.分组测量活动

同学们，现在我们来进行一个分组测量活动。请同学们分成小组，每组选择一个组长。我会给每个小组发放一些测量工具和物品，你们需要测量这些物品的长度，并将结果记录下来。

2.测量活动结束，小组汇报结果

测量活动结束，请每个小组的组长汇报你们测量到的物品长度。其他小组的同学认真听，看看哪个小组测量得最准确。

（四）巩固提高

1.填空题：请根据以下描述，填写合适的长度单位。

（1）小明家的电视屏幕宽约为1.5（）。

（2）一支铅笔的长度约为20（）。

2.判断题：请判断以下描述是否正确。

（1）1米等于100厘米。（）

（2）直尺上的每一个小格子代表1厘米。（）

（五）总结反思

（六）布置作业

1.请同学们测量一下自己文具盒的长度，并记录下来。

2.家庭作业：请同学们回家后，尝试测量一下家中某个物品的长度，并记录下来，明天课堂上分享。

这节课我们就学习到这里，下节课我们将继续学习长度测量的其他知识。同学们，再见！

教学资源拓展

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