(教学设计)第1章 1 安培力2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(教科版2019).docxVIP

(教学设计)第1章1安培力2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(教科版2019)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中物理选择性必修第二册——安培力

2.教学年级和班级：2023-2024学年，高中物理选择性必修班

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）安培力的概念和计算公式；

（2）安培力的产生条件和方向判断；

（3）安培力在实际应用中的实例分析。

2.教学目标：

（1）让学生掌握安培力的概念和计算公式；

（2）培养学生理解和应用安培力的产生条件和方向判断；

（3）引导学生运用安培力知识分析实际问题。

三、教学过程和教学方法

1.导入：通过回顾电流和磁场的基础知识，引导学生思考电流在磁场中受到的力的情况，引出安培力的概念。

2.新课讲解：

（1）讲解安培力的概念和计算公式；

（2）讲解安培力的产生条件和方向判断；

（3）通过实例分析，展示安培力在实际应用中的重要性。

3.课堂互动：

（1）引导学生通过实验观察安培力的产生和变化；

（2）组织学生进行小组讨论，分享各自对安培力的理解和应用实例；

（3）邀请学生上台演示安培力的计算过程和方向判断。

4.巩固练习：布置针对性的练习题，让学生巩固所学知识，能够运用安培力知识解决实际问题。

四、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.练习题评价：通过学生完成的练习题，评估学生对安培力的理解和应用能力。

3.课后反馈：收集学生对课堂内容和教学方法的反馈，以便进行教学调整。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在物理学科的核心素养方面，包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。

1.物理观念：通过本节课的学习，使学生建立正确的安培力概念，理解安培力的产生条件和方向判断，形成对电流和磁场之间相互作用的基本认识。

2.科学思维：培养学生运用科学思维方法，分析安培力的计算公式和实际应用实例，提高学生的问题解决能力。

3.科学探究：通过观察实验和小组讨论，培养学生进行科学探究的能力，提高学生运用实验方法和数据分析解决问题的能力。

4.科学态度：培养学生对物理学习的积极态度，激发学生对电流和磁场相互作用现象的兴趣，培养学生的科学素养。

三、学情分析

考虑到所教授的是2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册，针对的学生群体具有一定的物理学习基础，对基本的物理概念和原理有所了解。学生在知识层面上，应已掌握了电流、磁场的基础知识，对磁场对电流的作用有所耳闻但可能不够深入。在能力层面上，学生应具备一定的实验观察能力和简单的数学计算能力，但可能对复杂的物理现象和原理的应用尚有困难。

在素质方面，学生们可能具有不同程度的好奇心和对物理现象的兴趣，但可能缺乏系统地分析和解决问题的能力，以及对物理学科深层次思考的习惯。行为习惯上，学生们可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和质疑的精神。

对于课程学习的影响，学生们的知识基础和能力水平决定了他们对安培力概念的理解和应用能力。他们的兴趣和好奇心将影响他们对课程的积极参与程度，而他们的学习习惯和思维方式将决定他们在面对复杂物理现象时的应对策略。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行适当的引导和激发，帮助他们建立起对安培力的深入理解，并培养他们主动探索和解决问题的能力。同时，应鼓励学生积极参与课堂讨论和实验观察，培养他们的科学思维和科学态度。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验桌、电流发生器、磁场模拟器、安培力实验器材等。

2.课程平台：学校教学管理系统、物理教学资源库、在线学习平台等。

3.信息化资源：安培力教学PPT、视频教程、安培力计算软件、在线实验模拟等。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、问题解答、互动提问等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安培力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安培力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安培力的图片或视频片段，让学生初步感受安培力的魅力或特点。

简短介绍安培力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安培力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安培力的基本概念、产生条件和方向判断。

过程：

讲解安培力的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安培力的产生条件和方向判断，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解安培力的实际应用或作用。

3.安培力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安培力的特性和重要性。

过程：