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(教案)纲要（上）第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

(教案)纲要（上）第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路

课程基本信息

1.课程名称：纲要（上）第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路

2.教学年级和班级：八年级历史

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标：

（1）让学生了解南京国民政府的成立和性质；

（2）掌握中国共产党在革命时期开辟新道路的主要事件和意义；

（3）培养学生分析历史事件的能力，提高历史学科素养。

2.教学内容：

（1）南京国民政府的成立和统治；

（2）中国共产党的新民主主义革命道路；

（3）国共十年对峙的相关事件。

三、教学过程

1.导入：通过回顾上节课的内容，引导学生思考国民政府的成立对中国的影响。

2.新课导入：讲解南京国民政府的成立背景、过程和性质，让学生了解其对中国历史的影响。

3.课程主体：讲解中国共产党在革命时期开辟新道路的主要事件，如秋收起义、井冈山斗争等，分析其意义。

4.课堂讨论：组织学生讨论国共十年对峙期间的重要事件，引导学生分析历史事件的背后原因。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调中国共产党开辟新道路的重要性。

6.课后作业：布置相关历史题目，让学生巩固所学知识。

四、教学方法

1.讲授法：讲解南京国民政府成立和中国共产党开辟新道路的相关知识；

2.讨论法：组织学生讨论国共十年对峙期间的重要事件，培养学生的分析能力；

3.多媒体教学：运用多媒体课件，直观展示历史事件，提高学生的学习兴趣。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；

2.课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的唯物史观，使学生能够运用历史发展的观点分析南京国民政府的性质和中国共产党开辟新道路的意义。同时，通过对国共十年对峙期间重要事件的讨论，提升学生的时空观念，增强对历史事件的理解和认识。此外，本节课还将培养学生的史料实证能力，使学生能够通过分析历史资料，对南京国民政府统治和中国共产党开辟革命新道路有更深刻的理解。最后，通过本节课的学习，培养学生的历史解释能力，使学生能够对历史事件进行客观评价，提高历史学科素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了辛亥革命、中华民国的建立等历史知识，对近现代中国的历史背景有所了解。同时，学生也掌握了一些基本的史学分析方法，如对历史事件的时间、地点、主要人物和影响进行分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对历史故事和重要事件较为感兴趣，尤其是与现实生活相关的知识点。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和团队合作能力。在学习风格上，部分学生偏好视觉学习，部分学生则更喜欢听觉和动手操作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能对南京国民政府的性质和中国共产党开辟新道路的意义难以理解。同时，对于国共十年对峙期间的重要事件，学生可能难以把握事件之间的联系和影响。此外，学生可能对历史资料的解读和分析存在困难，需要教师的引导和帮助。

教学资源

1.课程名称：八年级历史《纲要（上）》第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标：

（1）让学生了解南京国民政府的成立和性质；

（2）掌握中国共产党在革命时期开辟新道路的主要事件和意义；

（3）培养学生分析历史事件的能力，提高历史学科素养。

2.教学内容：

（1）南京国民政府的成立和统治；

（2）中国共产党的新民主主义革命道路；

（3）国共十年对峙的相关事件。

三、教学过程

1.导入：通过回顾上节课的内容，引导学生思考国民政府的成立对中国的影响。

2.新课导入：讲解南京国民政府的成立背景、过程和性质，让学生了解其对中国历史的影响。

3.课程主体：讲解中国共产党在革命时期开辟新道路的主要事件，如秋收起义、井冈山斗争等，分析其意义。

4.课堂讨论：组织学生讨论国共十年对峙期间的重要事件，引导学生分析历史事件的背后原因。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调中国共产党开辟新道路的重要性。

四、教学方法

1.讲授法：讲解南京国民政府的成立背景、过程和性质，以及中国共产党开辟新道路的主要事件和意义。

2.讨论法：组织学生讨论国共十年对峙期间的重要事件，培养学生的分析能力。

3.多媒体教学：运用多媒体课件，