1 我们的好朋友 第1课时（教学设计） -部编版道德与法治四年级下册.docxVIP

1我们的好朋友第1课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册

主备人

备课成员

教学内容

《部编版道德与法治四年级下册》第1课时“我们的好朋友”，本节课的教学内容主要围绕友谊的重要性、如何建立和维护友谊展开。通过教材中的案例和活动，引导学生理解朋友对个人的影响，学会珍惜友谊，并能够在日常生活中主动与人交往，建立良好的人际关系。具体内容包括：

1.导入部分：通过讨论“什么是好朋友”来引起学生对友谊的思考。

2.教学主体部分：分别从“朋友的作用”、“如何交到好朋友”和“维护友谊的重要性”三个方面进行教学。

-朋友的作用：通过案例分析，让学生认识到朋友对个人成长的重要性。

-如何交到好朋友：教授学生与人交往的技巧，如尊重、倾听、分享等。

-维护友谊的重要性：引导学生学会在冲突中沟通，解决问题，保持友谊的稳固。

3.实践部分：设计角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实际操作中学会与人沟通、交友的方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括道德与法治素养、沟通与交往能力以及社会适应能力。

1.道德与法治素养：通过教学，使学生理解友谊的重要性，树立正确的价值观，明确法律对于友谊的规范作用。

2.沟通与交往能力：培养学生与人沟通的技巧，如尊重、倾听、表达等，使学生能够更好地交到好朋友。

3.社会适应能力：通过实践活动，让学生学会在现实生活中处理人际关系，提高社会适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解友谊的重要性：学生需要掌握友情对个人成长的影响，以及朋友之间的相互支持和帮助。

-建立和维护友谊的技巧：学生应学会有效的沟通方式，如倾听、尊重和分享，以便在人际交往中建立稳固的友谊。

-法律对于友谊的规范作用：学生需要了解法律在保护友谊中的重要性，例如尊重他人的隐私和权利。

2.教学难点

-友谊的深层次意义：学生可能难以理解友谊对个人情感和心理健康的深远影响，需要通过案例分析和讨论来深化理解。

-处理人际冲突：学生可能不熟悉如何解决朋友间的分歧和冲突，需要通过角色扮演和小组讨论等实践活动来培养这方面的能力。

-法律与友谊的结合：将法律知识融入友谊的讨论中可能较为抽象，教师需要设计具体的情境和活动，帮助学生理解和接受这一概念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

-互动讨论：通过小组讨论和全班分享，引导学生主动参与，表达自己的看法，培养沟通与交往能力。

-情境模拟：设计角色扮演活动，让学生模拟不同的人际交往场景，提高他们解决实际问题的能力。

-案例分析：选取与课程内容相关的案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决办法，深化对知识的理解。

2.教学活动

-开场游戏：通过友谊主题的游戏，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。

-小组合作：分组进行讨论和实践活动，鼓励学生相互交流，共同完成任务。

-分享环节：邀请学生分享自己的友谊故事，增进班级同学之间的了解。

3.教学媒体

-使用多媒体课件：通过图片、视频等形式展示教学内容，增强学生的直观感受。

-在线互动平台：利用网络平台，让学生在课后也能继续讨论和分享，延伸课堂效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解友谊的重要性，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：深入理解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固友谊知识，拓宽知识视野，促进自我提升。

具体举例：

课前自主探索：

-教师活动：发布预习任务，提供PPT和相关视频资料，要求学生预习友谊的重要性。

-学生活动：学生自主阅读PPT内容，观看视频，并回答预习问题，如“你认为什么是好朋友？”

-教学方法/手段/资源：利用在线平台发布预习任务，学生通过自主学习法完成预习。

-作用与目的：学生提前对友谊的概念有初步理解，为课堂讨论打下基础。

课中强化技能：

-教师活动：通过引入真实案例，讲解友谊的深刻含义，组织小组讨论如何处理人际冲突。

-学生活动：学生专注听讲，参与