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初中信息技术教研工作计划

初中信息技术教研工作计划

初中信息技术教研工作计划一：

一、教学指导思想

以教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》为指导。培养学

生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和

技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深

刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信

息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文

化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息

素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息

社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教学工作

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然

有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地

教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解

学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生

动，学生易接受。

作为一名新的初中信息技术的老师，明白自己对教材的生疏，故

在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的

进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点

外，还采用多媒体多样形式教学。通过培养学生学习信息技术的兴趣，

调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教

学任务。认真制定计划，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课

组活动，上好汇报课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，

取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态

站在教坛，以热情、轻松、认真的形象去面对学生。让学生掌握好科

学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、

多角度去培养现实良好的网络品德和高尚的人格。

三、学生分析

按“中小学信息技术课程指导纲要(试行)”的要求，初中阶段的教

学内容中“文字处理的基本方法”是较大的一个板块，是支持终身学

习和合作学习的手段，是日常生活和学习、工作必要的基本技能，

“用计算机制作多媒体作品”、“网络基础及其应用”既是学生最想

学的，也是实际中非常需要的知识。所以应把这些作为学生学习的切

入点，在调查学生学习态度的统计结果中，有近60%的学生渴望多学，

“不想学习”和“学不学无所谓”的占40%，说明学生有一定的求知

欲望;有选择的学习者为21%，说明当代初中学生很思想，也有主见，

这对教师设计教学计划，制定教学策略以及设置学习任务都有很大的

挑战性，对如何引导学生树立正确的学习观，激发不愿学习者的学习

兴趣，是教好信息技术课不可忽视的环节。因此要探索构建信息技术

课的教学模式，能更好地上好信息技术课，制定合理的、符合学生实

际的教学策略。制定小组协作学习的方式，互教互学，共同进步。教

师则重点指导不熟练的同学，使他们尽快缩短与同伴在学习上的距离。

四、学习目标

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，

培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符

的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，

开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机

使用习惯和责任意识。

创新措施:

一、创设情景，启发学生创新思维

二、改变传统教学模式，增加学生的.参与，提高学生创新能力

三、注意创设学生能主动参与、亲自动手的教学环境。

五、教学安排

七年级

1、简单认识计算机的结构，认识计算机的各种设备的名称和作用。

学会开机关机、重新启动计算机。学习鼠标的使用和用画图工具画图。

2、学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些基本常识。

3、认识键盘，掌握键盘操作的正确姿势和击键方法，学会26个

英文字母和英文标点的键位，回车、退格键、空格键等常用功能键的

用法。

4、继续进行键盘指法训练，学习输入上档字符，进行英文全篇的

综合练习(区分大小写、格式)。

5、学习Windows常识，桌面、窗口和对话框的简单使用，学习

用微软拼音汉字输入法输