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语文教学心得体会语文兴趣学科心得体会

语文教学心得体会15篇（语文兴趣学科心得体会）

在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以记录在心得体会中，

这样可以不断更新自己的想法。应该怎么写才合适呢？下面是小编为

大家整理的语文教学心得体会15篇（语文兴趣学科心得体会），仅供

参考，欢迎大家阅读。

语文教学心得体会15篇（语文兴趣学科心得体会）1

xx年7月5日，我参加了xx市小学语文骨干教师培训学习。听了

两节作文课以及听了张xx校长关于“开放式习作教学”专题讲座，耳

目一新，受益匪浅。

张xx校长说：习作，阅读是基础，兴趣是动力，思维是关键，表

达是难点。“开放的理念”、“开放的思维”、“开放的情感”、

“开放的内容”、“开放的表达”、“开放的文体”，形成了以“开

放”为特征的言之有理、行之有效的小学习作教学模式。张xx校长说：

“开放习作表达方法的教学应由重形式指导该为重内容指导，由重课

堂指导改为重课前指导，由重套路指导改为重思路开拓。”在习作教

学的重课前指导方面，在以往自己的习作教学中，我也注重课前指导。

经常让学生把学校的活动作为习作的生活素材之一，如学校开展的社

会实践活动，校运会、电影观后感。有了课前的生活积累和真实体验，

学生都乐于习作，乐于表达。就是张xx校长所说的：“有了生活积累，

有了真实体验，谁说学生表达无物，抒发无情？”

这次习作培训，既有精辟而创新的理论，也有实质性的课堂案例，

深入浅出，给我们语文老师提供了宝贵的习作教学经验，避免我们误

入习作教学的歧途，避免我们走弯路，引导我们走习作教学的阳光大

道。小学语文教学心得体会

语文既是一门科学，也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学

中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，

现将本人在教学中的几点体会总结如下：

一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的

开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语

设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学

的导语呢？

1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，

学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主

题，让学生茫然不知所云。

2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一

段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有

利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。

3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学

习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的

共鸣。

二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师

是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精

神力量，具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关

键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。

当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。

教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔

热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情

感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学

生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，

良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。

语文教学心得体会15篇（语文兴趣学科心得体会）2

小学语文新课程标准的提出、对语文老师的角色定位和教学方式

产生了重大影响。

首先、教师角色由“传授型”向“研究型”转变。以往由于实行

单一的课程政策、即只有国家课程、所以在学科领域长期以来实行的

是“一纲一本”。教师习惯于按统一的教材、统一的进度、用有限的

教学方法实施教学、强调“齐步走”、“一刀切”。这种教学对教师

的角色定位很明确、只需要“传授型”、教师的基本职能是照本宣科。

而事实上、学生的个性是有差异的。这样的教学、不利于因材施教、

至少对一部分学生是“削足适履”、更谈不上发展学生的多种兴趣、

爱好和特长、以及旨在促进每一个学生的发展。现在、实行了“一纲

多本”和“多纲多本”、教师可以根据本地区本学校本班级学生的实

际、参与开发校本课程、编写学校教材、所以教师光“传授”就不行

了、必须进行研究、教师要从原来的只是教材使用者的角色、转变为

不仅是教材使用者、还是教材评价者和教材开发者与