11 别伤着自己 第1课时 （教学设计）-部编版道德与法治一年级上册.docxVIP

11别伤着自己第1课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版道德与法治一年级上册第十一章“别伤着自己”的第一课时。教学内容围绕自我保护意识，让学生了解在日常生活中如何避免意外伤害，包括遵守交通规则、不触摸危险物品等。这与学生已有知识中的生活常识和初步的安全意识相联系，通过本节课的学习，旨在提高学生的自我保护能力，增强他们对危险的识别和防范意识。教学内容紧密联系教材，符合一年级学生的认知发展水平和实际需求。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生在道德与法治学科中的自我保护意识和能力。通过学习，使学生能够：

1.提高识别日常生活中的潜在危险的能力；

2.增强遵守规则和法律的意识，养成良好的生活习惯；

3.发展问题解决和决策能力，在面临危险时能作出正确的自我保护行为。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：一年级学生在日常生活学习中，已初步了解简单的生活安全常识，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。他们也具备基本的语言表达和沟通能力，能够描述身边的事物和感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动、游戏式的学习方式。他们在团队活动中表现出较强的合作意识，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学手段来吸引他们。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在面对危险时，可能因紧张、恐惧而无法冷静应对。此外，他们在区分危险程度和采取恰当的自我保护措施方面可能存在一定难度。同时，部分学生可能在表达自己的需求和感受时存在一定障碍。

教学方法与手段

1.教学方法：

-情景教学法：通过设置模拟生活场景，让学生在角色扮演中学习自我保护的方法。

-讨论法：组织小组讨论，引导学生分享自己的经验和看法，增强安全意识。

-游戏教学法：设计安全知识小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握安全知识。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等展示生活中的安全实例，帮助学生直观理解。

-互动软件：运用教学软件，设计互动问答环节，提高学生的参与度和思考能力。

-实物教具：使用安全标志、模拟道具等，让学生在操作中学习如何避免危险。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我保护方法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自我保护吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于日常安全的生活场景图片或视频片段，让学生初步感受自我保护的重要性。

简短介绍自我保护的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.自我保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我保护的基本概念、方法和原理。

过程：

讲解自我保护的定义，包括遵守规则、识别危险、避免伤害等方面。

详细介绍自我保护的方法和技巧，如遵守交通规则、不接触危险物品等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解自我保护在生活中的实际应用。

3.自我保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我保护案例进行分析，如遇到火灾如何逃生、走丢时怎么办等。

详细介绍每个案例的背景、处理方法和意义，让学生全面了解自我保护的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识解决安全问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高自我保护能力，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自我保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我保护的基本概念、方法和案例分析等。

强调自我保护在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自我保护的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《小学生安全手册》：介绍小学生生活中常见的各种安全知识和自我保护方法。

-《安全总动员》：通过趣味漫画形式，讲述安全故事，提高学生的安全意识。

-《我是安全小卫士》：以互动问答方式，让