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部编版七年级语文上册第六单元《课外古诗词诵读》第1-2课时学习任务单(公开课导学案)及作业设计32647--第1页
部编版七年级语文上册第六单元
《课外古诗词诵读》学习任务单
第一课时
【学习目标】
1.在反复诵读中学习《秋词》，依循初读、品读、深读、研读的步骤循序渐进、
不断加深对本诗的理解。
2.习得课外自主学习古代诗歌的基本方法：借助注释，读懂字音和节奏，读懂
诗歌大意；借助教材提供的讲解短文，对诗歌涵泳推敲、理解赏析；查阅资料，知
人论世，深入理解，把握诗歌情感；多篇探究，了解诗人的性格、志向等。
【课前学习任务】
能流畅朗读四首古诗，读准字音和节奏。
【课上学习任务】
学习任务一：借助注释，初读诗歌
（一）自由朗读诗歌，读准字音和节奏。
（二）借助注释，用流畅的语言翻译诗歌。
学习任务二：涵泳推敲，品读诗歌
（一）阅读楷体字的讲解短文，提要钩玄，理清脉络。
（二）重点赏析“晴空一鹤排云上”一句。
思考：“晴空一鹤排云上”这一“明丽秋景”为什么能引发豪迈的诗情？为什
么用“鹤”这一意象？
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诵读：“晴空一鹤排云上”一句中哪些词需要重读？为什么？
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学习任务三：知人论世，深读诗歌
（一）提问：“诗人因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈奋”，作者又有怎样的人生
经历呢？
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教师提供刘禹锡的生平和这首诗的创作背景。
部编版七年级语文上册第六单元《课外古诗词诵读》第1-2课时学习任务单(公开课导学案)及作业设计32647--第1页
部编版七年级语文上册第六单元《课外古诗词诵读》第1-2课时学习任务单(公开课导学案)及作业设计32647--第2页
（二）学生撰写课堂练笔：
请你结合诗人当时的境遇，描绘“晴空一鹤排云上”的景色，揣摩诗人当时的
心理活动，发挥想象，续写下面的文字，不少于100字：
“刘禹锡带着行李和家眷，迎着深秋的凉风，离开长安，奔赴遥远荒凉的朗
州……”
学习任务四：多篇探究，研读诗歌
教师推荐阅读《陋室铭》《酬乐天扬州初逢席上见赠》；
学生深入了解刘禹锡的坎坷的人生经历和傲岸不羁的性格；
全班再次齐诵全诗。
【学习资源】
1.“鹤”的文化内容补充资料
鹤鸣于九皋，声闻于天。
——《诗经·鹤鸣》
鹤有不群者，飞飞在野田。
饥不啄腐鼠，渴不饮盗泉。
贞姿自耿介，杂鸟何翩翾。
同游不同志，如此十馀年。
——白居易《感鹤》
2.刘禹锡的生平简介及《秋词》创作背景
刘禹锡(772－842)，字梦得，洛阳人，唐代中晚期诗人，与柳宗元、白居易是
同时代人。他出身于世代以儒学相传的书香门第。自幼好学，精通诸子百家、诗文
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