文言文《爱莲说》李渔《闲情偶寄芙蕖》阅读练习及答案(2023学年高一上开学考).pdfVIP

6．2022-2023学年高一上学期入学摸底考试（新高考）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

文本一：

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱

牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不

枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众

矣。

（选自周敦颐《爱莲说》）

文本二：

群葩①当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙

蕖②则不然。自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又

日高日上，日上日妍。迨③至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏

徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，乃

复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花与翠叶并擎此皆言

其可目者也。

可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐

之生。至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。只

有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之

用。予夏季倚此为命者，其可人也。

（选自李渔《闲情偶寄·芙蕖》，有删改）

【注释】①葩：花。②芙蕖（qú）：即荷花，又称菡萏（hàndàn）、

芙蓉、莲花等。③迨（dài）：及，等到。

10．对文本二中画波浪线句子的断句，正确的一项是（3分）

A．犹似未开之花/与翠叶并擎/此皆言/其可目者也

B．犹似未开之/花与翠叶/并擎/此皆言其可目者也

C．犹似未开之花/与翠叶并擎/此皆言其可目者也

D．犹似未开之/花与翠叶并擎/此皆言其可目者也

11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（3分）

A．“可爱者甚蕃”与“吴广素爱人”（《陈涉世家》）中的“爱”含义

相同。

B．“可远观而不可亵玩焉”与“望之蔚然而深秀者”（《醉翁亭记》）

中的“而”用法相同。

C．“皆属过而不问之秋矣”与“此诚危急存亡之秋也”（《出师表》）

中的“秋”含义相同。

D．“及花之既谢”与“长跪而谢之”（《唐雎不辱使命》）中的“谢”

含义相同。

12．古代汉字意蕴丰富，下列说法不正确的一项是（3分）

A．《说文解字注》“盖大叶骇人，故谓之荷”与“自荷钱出水之日”

中“荷”的意思相同。

B．《说文解字》“莲，芙蕖之实也”与“莲实与藕皆并列盘餐”中“莲”

的所指相同。

C．《说文解字》“菡也，实为菡萏，未发为菡萏”与“迨至菡萏成花”

中的“菡萏”意思相同。

D．《尔雅》：“芙蓉之含敷蒲也。”李时珍也说芙蓉是“敷布容艳之意”，

所以常用“出水芙蓉”来形容天然艳丽的年轻女子。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清。

（2）只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣。

14．两则文本都写了“莲”，但各有侧重，请结合材料简要分析。（3

分）

C【解析】本题考查文言断句的能力。“……者也”是表示判断的固定

句式，其中不应断开，排除A项；“犹似”引出的是与莲蓬相比的对

象莲花，“花”应归在前一句；排除B、D两项。

本句句意：还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面

上），以上都是说它适于观赏的方面。故正确断句为：犹似未开之花/

与翠叶并擎/此皆言其可目者也。

11．C【解析】本题考查理解文言文词语含义的能力。A．动词，喜爱

/动词，爱惜；B．连词，表转折，但是/连词，并且；C．名词，时候

/名词，时候；D．动词，凋谢/动词，道歉。

12．B【解析】本题考查辨析重要文言词语的能力。B．“莲，芙蕖之

实也”句意为：莲是芙蕖的子实。故此处“莲”是指莲子。而“莲实

与藕皆并列盘餐”句意为：莲子与藕都可以放入盘中，一齐摆上餐桌。

故此处“莲”指芙蕖。两者所指不同。

13．（1）（莲花）经过清水的洗涤却不显得妖艳，（它的茎）内部贯通

而外部笔直，不生蔓不长枝，香气远闻更加清芬。

（2）只有霜打过的枯萎叶子，零散杂乱很不好看，好像成了被丢弃

的废物，

【解析】本题考查翻译文言句子的能力。翻译时要做到“信、达、雅”，

注意重点字词。关键点有：（1）濯，洗；涟，水波；妖，艳丽；通，

贯通；直，笔直的样子。（2）败，枯萎；零落，零散杂乱；似，好像；

弃，遗弃；物，废物。

14．①文本一称“莲”为“花中君子”，写“莲”的生长环