部编版语文六年级下册第11课《十六年前的回忆》知识点.pdfVIP

部编版语文六年级下册第11课《十六年前的回忆》知识点

部编版语文六年级下册第11课《十六年前的回忆》知识点

语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的

简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综

合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。

下面是小编收集整理的部编版语文六年级下册第11课《十六年前的回

忆》知识点，欢迎大家分享。

一、词语解析

含糊：指叙述的模糊，不清楚。

军阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。

局势：泛指[政治、军事等]一个时期内的发展情况

轻易：本课指十分容易随随便便。

恐怖：惊慌、害怕。

一拥而入：一下子全都拥了进去

严峻：严肃而厉害。

会意：领会别人没有明确表达的意思。

绞刑：死刑的一种，用绳子勒死。

沉着：冷静，镇静，从容，不慌不忙的样子。

二、句子解析

（1）对句子的理解。

①父亲是很慈祥的……

作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解。她好奇

地问父亲，却只得到一个含糊的回答。这同父亲平常不管工作多忙、

不管女儿提出的问题多么幼稚可笑，都耐心地回答和解释形成了鲜明

的对照。为什么会这样？这是因为当时的局势十分严重，不是同孩子

谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，

也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善

与对待工作认真严肃两个方面的统一。

②局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张

在严重的局势下，同志和亲人劝李大钊离开北京，但他坚决不肯，

当时李大钊同志是北京党组织的负责人，他把革命工作看得比什么都

重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作

岗位。这个反问句表示李大钊坚决不离开北京，不离开自己的工作岗

位，这表现了他对革命高度负责的精神。可见，李大钊把工作看得比

生命重要。

③在法庭上……

从这句话中可以看出李大钊虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。

“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲施了重刑，“平静”

说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对

亲人的爱。

④“爹！”我忍不住喊出声来和父亲瞅了瞅我们，没对我们说

一句话

面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话，“他

脸上的表情非常安定，非常沉着”。“瞅了瞅”看出李大钊不因亲人

的喊声、哭声而忧伤，相反他要用“安定、沉着”影响亲人，使他们

化悲痛为力量。为什么会这样？原因是“他的心被一种伟大的力量占

据着”，这就是他对于革命事业的信心。正因为李大钊同志对革命事

业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然

自若；正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌

人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相

反地，他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。要让

学生真正理解两者之间的因果关系，教师应该深入浅出地向学生介绍

当时中国的情况以及革命事业的`发展情况。

三、教材解析

本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于

革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对

父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法

庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友

阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心

虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被

害后写了全家的无比沉痛。

本文是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害

的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有

很强的史料价值。

四、课后习题

1、默读课文。说说课文按照时间顺序写了那些事？给你印象最深

的是什么？

（1）课文按照时间顺序写了以下几件事：被捕前写父亲烧掉文件

和书籍，工友阎振三被抓；然后写了父亲被捕时的情景，主要表现了

对敌人的心虚、残暴和父亲的镇静、处乱不惊；接着写了父亲在法庭

上与敌人斗争的情景表现了父亲的镇定、沉着；最后写了父亲被害后，

全家人悲痛心情。

（2）我对李大钊在法庭上与敌人斗争的景象最深。原因：尽管敌

人十分凶狠，可李大钊同志坚强不屈，沉着、冷静地同敌人进行斗