沪科版信息技术六年级下册 第二单元 活动二 设计制作简易机器人 教案.docx

沪科版信息技术六年级下册第二单元活动二设计制作简易机器人教案

主备人

备课成员

教材分析

沪科版信息技术六年级下册第二单元活动二“设计制作简易机器人”教案，以培养学生的创新思维和实践能力为主旨，让学生在掌握机器人基本知识的基础上，通过动手操作，设计并制作出简易的机器人。本节课内容与现实生活紧密相连，激发学生学习信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任的核心素养。通过设计制作简易机器人，学生将掌握信息技术的应用，培养计算思维能力，提高在现实生活中的问题解决能力，同时增强团队协作意识，了解信息技术的社会影响。

教学难点与重点

1.教学重点

-简易机器人的设计原理：学生需要理解机器人是如何通过编程和硬件结合来完成任务的。

-编程逻辑的应用：学生要掌握基本的编程逻辑，如条件判断、循环等，并能在机器人设计中应用。

-创新思维的实践：学生需要在设计机器人时展现创新思维，例如设计独特的机器人功能或外形。

2.教学难点

-编程逻辑的理解和应用：学生可能对复杂的编程逻辑感到困惑，如嵌套循环和条件判断。

-硬件与软件的协同工作：理解硬件组件如马达、传感器与编程软件如何协同工作，对学生来说是挑战。

-创新设计的能力：如何将抽象的想法转化为具体的机器人设计，需要学生具备较高的创新和实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-项目式学习：学生通过设计制作简易机器人项目，提高实践能力和创新思维。

-同伴教学：学生之间相互合作、交流，共同解决问题，培养团队协作能力。

-问题驱动学习：教师提出问题，引导学生主动探索和解决问题，激发学生的学习兴趣。

2.教学手段

-多媒体演示：使用多媒体设备展示机器人设计制作的步骤和示例，帮助学生更好地理解。

-教学软件辅助：利用教学软件进行编程实践，提供可视化反馈，提高学生的学习效果。

-在线资源分享：学生可以利用在线平台和资源，获取更多相关知识，促进学习的深入和拓展。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们将继续学习信息技术课程，本节课我们将探讨如何设计制作简易机器人。在现实生活中，机器人已经广泛应用于各个领域，它们可以帮助我们完成许多任务。现在，让我们一起来探索一下如何自己设计制作一个简易机器人吧！

2.探究学习

-首先，我们将回顾一下机器人基本知识，包括机器人的定义、分类和应用领域。请大家打开教材，翻到第X页，阅读相关内容，并简要概括机器人的基本概念。

-接下来，我们将学习机器人设计的原理。请大家观看多媒体演示，了解机器人的硬件和软件是如何结合在一起工作的。同时，请大家思考一下，如何将编程逻辑应用于机器人设计中。

3.实践操作

-现在，让我们动手实践一下，设计制作一个简易机器人。请大家根据教材中的指导步骤，结合自己的创新思维，设计和制作一个独特的机器人。在这个过程中，大家会遇到一些问题，可以与同伴交流、讨论，共同解决问题。

-在实践过程中，请大家注意观察和记录机器人设计的每个步骤和结果，以便后续的总结和分享。

4.总结与展示

-完成机器人制作后，我们将进行总结和展示。请大家简要分享一下自己的设计思路和制作过程，以及在这个过程中遇到的问题和解决方法。

-接下来，我们将一起讨论一下，通过本节课的学习，我们掌握了哪些知识和技能，以及如何在现实生活中应用这些知识和技能。

5.课堂小结

通过本节课的学习，我们了解了机器人基本知识，掌握了设计制作简易机器人的方法和步骤。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，发挥创新思维，解决实际问题。同时，希望大家能够继续学习和探索信息技术，不断提高自己的信息素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《机器人编程入门》：该书介绍了机器人编程的基础知识，适合初学者深入了解机器人编程。

-《未来机器人》：该书展望了未来机器人的发展趋势和应用领域，有助于学生了解机器人技术的未来发展。

-《机器人竞赛实战》：该书介绍了国内外机器人竞赛的案例和经验，适合对机器人竞赛感兴趣的学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以利用网络资源，了解机器人技术的必威体育精装版发展动态，例如访问机器人相关网站、关注机器人技术公众号等。

-学生可以参加机器人兴趣小组或俱乐部，与其他对机器人技术感兴趣的同学交流和分享经验。

-学生可以尝试参加机器人竞赛，将所学知识应用于实际项目中，提高自己的实践能力和创新思维。

-学生可以开展机器人主题的项目研究，深入探究机器人技术的应用和未来发展，例如家庭服务机器人、医疗机器人