《考察探究活动——学习习惯调查》活动方案.pdf

《考察探究活动——学习习惯调查》活动方

案

《考察探究活动——学习习惯调查》活动方案兴泾镇回民二小拓

万荣一、活动背景本内容是根据中小学综合实践活动推荐主题节选的

1-2年级考察探究活动中的学习习惯调查，本节内容主要是为了让学

生养成良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实的基础。

二、学习者分析本课教学对象是西夏区兴泾镇回民二小学生，学

习习惯整体较差，二年级是学生学习习惯形成的重要阶段，需知道认

真完成作业的重要性，也应该具备了预习、复习的习惯，但是却有很

大一部分学生还没有形成良好的学习习惯，三年级是学习的一个转折

点，一定要让学生在三年级前基本养成良好的学习习惯，为今后的学

习奠定良好的基础，让学生发现良好的学习习惯会提高学习效率，从

而更加热爱学习。

三、课时安排课前准备：1课时（分配任务、调查研究、收集资

料）课堂活动：1课时（通过课前收集的资料，小组汇报，发现问题、

分析问题、解决问题，并进行组内和组间的评价。）课后实施：n课

时（利用学习习惯衡量标准打分表，将学习习惯的坚持贯穿于每节课、

每天回家后的学习习惯，定期收集资料，进行阶段性评价，最后进行

总结性评价。）（7天一个周期）总结性评价：1课时（将几个周期内，

学生的情况进行总结性评价，找到进步快的学生分享经验，小组内互

相帮助，达到教学目标。）四、活动目标1、指导学生预习、复习，

使学生懂得预习、复习的重要性，培养课内、外主动预习、复习的习

惯。

2、结合学生学习生活，使学生了解认真完成作业的重要性，培

养认真完成课内外作业的良好习惯。

3、让学生借鉴别人良好的学习习惯，提高学习效率。

五、活动重点难点教学重点：分享好的学习习惯，养成良好的学

习习惯；

教学难点：小组分工合作，与同伴进行经验分享；六、活动策略

和准备活动策略：根据综合实践指导纲要要点、教学目标、教学重点

难点及学习者分析，在教学中应强调学生的主体作用，让学生自主探

索，让问题成为落脚点，引导学生遇到问题时，用多个方式寻求帮助，

包括：自我思考、同伴协助、讨论、查阅资料等，尽量通过小组内合

作解决问题。

活动准备：课前，将学生分为六组，每组5人，课前在父母的监

督下将自己的“学习习惯打分表”进行认真填写，组长在组员的协助

下，将组员打分表在课堂上按照教师要求进行数据整理。

学习习惯打分表姓名年级/班级项目分数☆（不合格）☆☆(合

格)☆☆☆（优秀）坐姿端正执笔正确学习用品摆放整齐按时完成作

业按时预习按时复习学习习惯汇总表组别第（）组项目人数☆（不合

格）☆☆(合格)☆☆☆（优秀）坐姿端正执笔正确学习用品摆放整齐

按时完成作业按时预习按时复习

七、活动过程1、教学内容的组织与呈现方式视频导入（家访家

长了解学生学习习惯的视频）——小组内分析数据——小组长汇报小

组调查情况（说出改进措施，形成自内帮助机制）——评价（在全班

征集好的学习习惯）。

2、教学过程（第2课时）教学环节教师教学学生活动设计意图

视频导入（5min）播放家访家长视频，或者让家长拍摄学生学习时的

照片，既能了解学生平时的学习习惯，还能让学生感受到其实父母很

关心自己，并且对自己有着很高的期望。启发学生养成良好的学习习

惯，提高学习效率。

观看视频谈感受通过播放跟学生自己有关的视频或者图片，激发

学生的学习热情，同时检验学生填写调查表的真实性（与家长填写的

调查表进行对比）。

课前调查课上梳理（5min）为了得到真实有效的调查数据，让学

生在家长的协助下填写“学习习惯调查表”，认真填写“学习习惯调

查表”。

通过调查，了解学生的学习习惯。

组员协助组长，完成“学习习惯汇总表”，数据要真实。

组长在组员的协助下汇总学生调查表情况。

通过梳理、思考、经验分享、倾听，知道良好学习习惯对学生的

成长有很大的帮助。

通过组员间协作完成任务，提高学生合作学习能力。

发现问题解决问题(20min)1、小组长汇报：

坐姿端正：不合格（）人，合格（）人，优秀（）人，以此类推，

你发现了什么？2、其他组员给出意见和建议。

3、汇报组组员说说自己的改进措施，制定更改学习习惯计划。

小组