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讲座观后感（精选15篇）

讲座观后感篇1

20xx年2月28日，我有幸聆听了教育专家龚雄飞的讲座。讲座

围绕《转变教师理念，构建高效课堂》，详细阐述了新课程新理念下

的课堂教学如何把知识教活，有效促进学生智慧成长，如何把思想激

活。听了他的讲座，我受益匪浅。

一、重视学生思维训练

记得专家龚雄飞在讲思维课堂的构建时说“问题设计最能反映教

师水平”“课堂问题要有利于学生思维能力培养”，“教师在课堂上

不训练学生思维能力是最大的缺德”这些智慧的语言犹如一盏明灯，

为我指明了今后在备课中我应该如何钻研教材，如何设计教学方法，

这些都要以围绕思维训练为核心。面对二十一世纪世界范围新技术革

命的挑战，我们培养的学生，头脑应当更灵活、更机敏。爱因斯坦说：

“要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发

展就不可能想象。”为了赶超世界先进的国家，为了民族的腾飞，为

了使初中学生成为二十一世纪社会主义建设的主力军，在初中语文教

学中注意培养和训练学生创造思维是十分必要的。

二、让学生有自己的思想

记得专家龚雄飞说“要让我们的学生有自己的见解，而不是盲

从”。曾看到过这样一句话：“不愿思考推理的人是顽固的，不会推

理思考的人是愚昧的，不敢思考推理的是奴隶。”在阅读教学中，为

了使学生有独立的见解，我们要创设条件，优化教法，让学生敢想、

会想、肯想。只有允许思想上的自由，才会有心灵上的解放，才会有

真知灼见的出现，而被禁锢的思想是产生不了独立的见解的。要使学

生敢想，老师就必须热情鼓励和细心呵护学生的思想自由，对他们不

能有意或无意地哪怕是丁点儿的伤害。

三、尊重学生出现的错误

专家龚雄飞说“课堂教学重要舍得让学生出错，让学生在纠错、

启发中成长”，一直以来，自己在课堂中特别是在讲公开课时就害怕

学生出错，以至于禁锢了自己的教学思路，现在听了专家的话反思自

己，看来在课堂教学中老师也要是宽容的。记得看到过这样一段话

“有一位中国小姑娘，随父母在日本上学，因课堂发言积极，频受老

师表扬。有一天，妈妈问：“你日语基础那么差，不怕说错吗?”小女

孩答：“不怕，老师说了，教室是出错的地方。”“教室是出错的地

方。”说得太好了！学生有出错的“权利”，因为他们不成熟。学生

以学习和接受教育为主要任务，受教育是他们应享受的社会权利。从

这个意义上说，学生完全可以处于“无知”、“无能”和“无德”、

“少德”的状态，正因为这样，才要接受教育。他们在学习成长过程

中的各种差错和困难，需要我们帮助改正和克服。作为教师的我要善

待学生的错误，因为错误是重要的教育资源。任何正确的答案和方式，

都是通过曲折探索才得到的。而往往在出错和改错的曲折探索过程中，

课堂才是最活的，教学才是最美的，学生的生命才是最有价值的。

专家龚雄飞的讲座如一场及时雨，让我在工作中更添一分沉稳与

自信。

讲座观后感篇2

孩子是祖国的花朵，是世界的未来，孩子的教育问题关系着每个

家庭的幸福、关系着一个民族的希望。如何用正确的方法培养孩子，

是每个父母都必须思考的问题。在观看了学生人格教育讲座后，本人

感触很深，现将我的一点体会浅谈如下。

一、善于发现并培养孩子的兴趣，让孩子快乐地学习

孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。作为家长，要

善于发现并培养孩子的兴趣，从兴趣出发，让孩子快乐地学习。俗话

说：“兴趣是最好的老师”，现在社会上有各种怪现象，那就是小小

年纪，大多数孩子都要参加很多辅导课、兴趣班，家长之间相互攀比，

看谁报得班多，孩子大部分的双休时间都花在学习上。很多家长不去

考虑孩子学习效果如何，好象是学的内容越多，孩子离成才就越近，

完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣去学，结果造成浪费金钱，

浪费经历，更浪费孩子天真的快乐时光。父母应该从孩子平时的生活

学习中捕捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给他们的兴趣去点温加

油，让他们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。作为父母不要整天

盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，

得了低分就心灰意冷，弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习。

二、鼓励孩子敢于迎接挑战，面对挫折

当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争

意识，敢于迎接挑战的精神，在学习生活中遇到挫折在所难免，要经

常鼓励孩子以积极的态度对待一切困难，调动孩子的学习积极性，当

孩子遇到困