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计算机技师论文3600字_计算机技师

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计算机技师论文3600字(一)：兴趣教学在技师院校计算机

基础教学中的应用论文

摘要：计算机基础课程的重要性，在技师院校计算机教学中一直被忽视。教

师多是针对学生未来的就业进行计算机操作技能的教学，或只重视理论的灌输，

使很多技师院校的学生都对计算机基础的学习不感兴趣，教师在这一课程的教学

中也没有付出太多精力。这种忽视最终导致的结果，就是学生只具备了某方面的

计算机技术，但对计算机技术的创新和研发却不感兴趣，阻碍了学生在计算机技

术上的进一步发展。本文将对兴趣教学的优势展开探讨，并基于当前技师院校计

算机基础课程教学的现状和困境，对如何采用兴趣教学提升本课程的教学质量展

开探讨。

关键词：兴趣教学技师院校计算机基础课程教学

当前计算机在各行各业的应用越来越普遍，先進的计算机技术也成为很多计

算机爱好者学习的内容。想要学会先进的计算机技术，首先要具备扎实的计算机

基础，否则在计算机技术的学习中很容易遇到难题。然而当前很多中职生都只看

到了先进或酷炫的计算机技术，认为计算机基础的学习枯燥而不实用，学习上缺

乏兴趣。因此本文的研究和探讨，对技师院校学生认真对待计算机基础的学习意

义重大。

一、兴趣教学在技师院校计算机基础教学中应用的优势

1.使学生对计算机基础学习充满兴趣

学生若对计算机基础的学习有兴趣，教师的教学工作就很容易开展，学生也

能掌握更多和计算机基础相关的知识。兴趣教学模式在计算机基础教学中的应用，

就可以很好地起到这一作用。比如对于计算机发展的学习，学生却对此没有兴趣，

可能会觉得只是一些理论而已，不会在实际工作中用到，因此在教师讲课的时候

不认真听讲。若是学生对此感兴趣，计算机的发展就是一段荡气回肠的“计算机”

成名史。学生不但会积极地听教师讲课，还会主动探索教师没有讲到的内容。这

种兴趣和求知欲，有利于学生对计算机这一学科进行更全面、更深层次的研究，

这是学生进行计算机技术创新的根本之一。

2.能使计算机课堂教学氛围更加活跃

兴趣教学模式能够通过一些教学方式、互动等，很好地勾起学生在课堂上的

参与兴趣，进而活跃课堂教学氛围。以Word的教学为例，教师若能激发学生对

Word的学习兴趣，学生不仅能主动学习如何使用Word，还会在完成作业的过

程中加入自己感兴趣的元素，不再应付完成作业。在课堂作业讨论环节中，也会

积极主动地参与评价他人的作业，和其他学生相互交流等。

3.能将学生的计算机潜能很好地激发出来

技师院校的教学目标虽然是让学生通过学习计算机技术，获得一份和计算机

相关的工作，但不应该放弃对高水平计算机人才的培养。在计算机基础教学中采

用兴趣教学，能够使学生真正喜欢上计算机——不再是为了更好地就业或创业学

习计算机，而是真正喜欢这门学科，想要在计算机领域有所发展。在兴趣使然下，

学生在主动探究中使自身的潜能得到更大的激发，为成为顶尖计算机人才而努力。

显而易见，这种教学模式培养出来的学生，计算机水平必然比常规教学要好很多。

二、当前技师院校计算机技术课程教学的现状和困境

1.学生对计算机基础学习的兴趣普遍不高

学生多对一些比较有趣、比较高水平、或工作中经常用到的计算机知识感兴

趣。本门课的教师同时也对基础教学不够重视，认为计算机基础就是让学生记住

就行。因此偏向于讲授式教学，重视对这部分知识的理论考试，而并非学生是否

真的对计算机基础感兴趣。学生对计算机基础的学习，大多是为了应付考试，而

并非是因为自己真的感兴趣。

2.缺乏对学生潜能的开发和培养

在对我国技师院校计算机教学调查后不难发现，当前很多技师院校的计算机

教学只注重培养学生表面的技能——学习已经存在的计算机技术，但却不会挖掘

学生的潜能，让学生具备创造新计算机技术的能力。因此技师院校计算机专业培

养出来的学生，大多能胜任其专业的课程，但却不具备成为顶尖计算机人才的能

力和知识储备。这和技师院校自身对人才培养的定位脱不开关系，因为只是针对

实用计算机技术的培养，并没有将激发学生的潜能，培养顶尖计算机人才作为计

算机专业的教学目标。因此无论是本专业的教师还是学生，都忽略了潜能的开发

和培养。

三、兴趣教学在技师院校计算机基础课程教学中的应用

1.通过学生的好奇心构建兴趣