湘教版八上音乐歌唱祖国 教案.docx

湘教版八上音乐歌唱祖国教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：湘教版八上音乐《歌唱祖国》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.审美鉴赏：通过学习《歌唱祖国》，让学生感受爱国歌曲的美妙，培养学生的音乐审美能力。

2.音乐表现：通过学唱、演奏等方式，提高学生对音乐的表现力，使其能够更好地表达歌曲的情感。

3.文化理解：通过学习《歌唱祖国》的历史背景，使学生了解歌曲背后的文化内涵，培养学生的文化理解能力。

4.创新实践：鼓励学生在学习过程中进行创新，如自编舞蹈、改编歌词等，培养学生的创新实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.歌曲《歌唱祖国》的旋律特点和节奏感。

b.歌曲中的key转换和音乐符号的理解。

c.歌曲表达的爱国情怀和文化内涵。

2.教学难点：

a.歌曲中多音节的准确演唱和音乐符号的识别。

b.歌曲中highC的演唱技巧和情感表达。

c.理解歌曲背后的历史背景和文化意义，将爱国情怀融入演唱中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，讲解歌曲《歌唱祖国》的历史背景、旋律特点和歌词含义，帮助学生深入理解歌曲。

2.运用讨论法，让学生分组讨论歌曲中的音乐符号、节奏感和情感表达，促进学生互动和思考。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演歌曲中的角色，体验歌曲所表达的爱国情怀，提高学生的情感参与。

4.利用多媒体教学，播放歌曲《歌唱祖国》的演唱视频，让学生跟随视频学唱，提高学生的演唱技巧。

5.采用项目导向学习，让学生分组创作歌曲《歌唱祖国》的演奏视频，培养学生的创新实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《歌唱祖国》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是爱国歌曲吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于爱国歌曲的图片或视频片段，让学生初步感受爱国歌曲的魅力或特点。

-简短介绍爱国歌曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.爱国歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解爱国歌曲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解爱国歌曲的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍爱国歌曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解爱国歌曲的实际应用或作用。

3.爱国歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爱国歌曲的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的爱国歌曲案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解爱国歌曲的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用爱国歌曲解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与爱国歌曲相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爱国歌曲的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爱国歌曲的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括爱国歌曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调爱国歌曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用爱国歌曲。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于爱国歌曲的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国国歌的历史与传承》

-《中国爱国歌曲精选》

-《爱国歌曲与中华民族精神》

-《歌唱祖国：一部爱国歌曲的发展史》

鼓励学生阅读这些材料，以深入了解爱国歌曲的历史背景、文化内涵和音乐特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集其他爱国歌曲，分析它们的旋律、歌词和表达的爱国情怀。

-组织学生参观音乐博物馆或音乐会，以增强他们对音乐的感知和理解。

-邀请一位音乐专家或艺术家来校讲座，分享爱国歌曲的创作经验和演唱技巧。

-鼓励学生参加学校的合唱团或音乐俱乐部，与他人一起学习和实践爱国歌曲。

通过这些拓展与延伸activ