6.18 从九一八事变到西安事变 教学设计 2024~2025学年统编版八年级历史上册.docx

6.18从九一八事变到西安事变教学设计2024~2025学年统编版八年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.18从九一八事变到西安事变教学设计2024~2025学年统编版八年级历史上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版八年级历史上册第六章第18课“从九一八事变到西安事变”。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级历史课程中已学习过近代中国受到列强侵略的背景，对本章内容有了基础的了解。在此基础上，本节课将深入探讨九一八事变的经过及其对中国的影响，以及西安事变的背景、经过和意义。通过这部分内容的学习，学生能更加系统地了解这一时期我国历史的重大事件，认识到民族矛盾与国内矛盾的关系，以及在此背景下国共两党的合作与冲突。

核心素养目标

1.历史理解：掌握九一八事变和西安事变的基本史实，理解其背后的历史背景及影响。

2.史料实证：学会搜集、整理和分析相关历史资料，提高对历史事件的实证研究能力。

3.历史解释：能从多角度分析九一八事变至西安事变期间国内外政治力量的互动，形成自己的观点。

4.家国情怀：通过学习这一时期的民族矛盾和抗争，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.九一八事变和西安事变的起因、经过及影响。

2.国内外政治力量在事变中的角色和互动。

难点：

1.学生对复杂历史事件的理解和分析。

2.如何引导学生从多角度审视历史事件，形成批判性思维。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学手段，如历史图片、视频资料，直观展示事变经过，帮助学生形象记忆。

2.设计课堂讨论环节，组织学生分组讨论国内外政治力量的互动，引导学生从不同角度分析问题。

3.结合课本内容，设计思维导图，梳理事件发展脉络，提高学生的逻辑思维能力。

4.引导学生关注历史事件背后的社会背景，培养学生对历史事件全面、客观的认识。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、历史图片资料展板。

2.软件资源：历史课程学习软件、思维导图绘制工具、课堂讨论管理软件。

3.课程平台：学校历史课程教学平台、在线历史教育资源。

4.信息化资源：九一八事变与西安事变相关历史视频、电子图书、互动教学PPT。

5.教学手段：多媒体展示、课堂讲授、小组讨论、思维导图绘制、角色扮演、问题探究。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校历史课程平台，发布九一八事变与西安事变的预习资料，包括PPT、视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“九一八事变的原因和影响”，设计具有启发性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台统计功能，监控学生的预习情况，并通过微信群与学生互动，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读相关资料，初步理解九一八事变的背景和经过。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和新疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、思维导图和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源共享和互动。

作用与目的：

-为课堂学习奠定基础，帮助学生提前接触重难点内容。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放九一八事变的历史视频，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解九一八事变和西安事变的经过、影响，以及国内外政治力量的互动。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生模拟当时的历史场景，加深对知识点的理解。

-解答疑问：在活动中针对学生的疑问进行解答，引导学生深入思考。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极发表观点，体验历史情境。

-提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解重难点知识。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，增强学生的参与感和体验感。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-加深对九一八事变和西安事变的理解，突破重难点。

-培养学生的合作能力、表达能力和历史思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如撰写历史分析小论文。

-提供拓展资源：向学生推荐与九一八事变和西安事变相关的书籍和网站，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批