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摘要
摘要
课后作业是检验教学成果的重要途径,实现教学目标的重要环节。随着时
代的发展和竞争的加剧,各种学习压力接踵而来,其中作业是主要压力之一;
新课程标准的实施以及双减政策的落地,在教学理念、方式、目标等多方面提
出了改进和调整建议,为作业设计提供了新的思路和方向,如何通过优化作业
设计质量,实现“减负提质”的同时,促进学生多元智能发展,达成培养生物
学核心素养的目标,对教师提出了更高的要求;课后作业设计是关键,也是难
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