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《动物》大班教案

《动物》大班教案1

●活动目标

1、初步学习辩证地看问题。

2、简单了解生物链的知识，感知动物与环境的密切关系。

●活动准备

1、环境创设：模拟法庭————活动室中间为庭长席，两

边分别是原告席和被告席，将白兔和灰兔的绒毛玩具或头饰放在

各自席位前面。

2、黑色布装扮成法官袍，小锤一个。

3、动画片《狮子王》中狮王和辛巴在夜晚的草地上对话的

片断。

4、幼儿学习资源③第32~33页。

●活动建议

1、出示白兔和灰太狼的绒毛玩具，通过提问，为下一步辩

论打基础。

建议提问：小白兔和灰太狼你喜欢哪一个，为什么。

如果小白兔太多，我们的生活会怎样？

如果没有狼，森林里会发生很么变化？

2、幼儿阅读幼儿学习资源③第32~33页，倾听老师讲故事。

3、征集小律师，请幼儿进行法庭辩论。

角色分配：幼儿自主选择当谁的律师，选好后坐到委托人（原

告或被告）一边。教师披黑色法官袍扮大熊庭长。

（1）辩论一：大灰狼该不该吃小白兔？双方陈述理由。

第一阶段结束后，幼儿可自由调整座位，重新选择委托人继

续辩论。

（2）辩论二：该不该判大灰狼有罪？

4、欣赏动画片《狮子王》中狮王和辛巴在夜晚的草地上对

话的片断。请幼儿讨论这段对话的意思。

再次辩论是否判大灰狼有罪。

4、庭长宣判后敲小锤表示结束。结语：兔子和狼都是生物

链中

的一对，对平衡和保护环境有着重要作用，那一种动物过多

或过少都会影响地球环境。所以不能为了保

护兔子就把狼杀光，而狼也不能把兔子全吃光。审判到此，

本案结束。

●活动延伸

搜集、观看有关生物链的书、图片或录像等。

（附：故事）

动物法庭

小兔吉米来到法庭，状告灰狼麦克吃掉自己好多同伴。

吉米哭哭啼啼地说：“我们招谁惹谁了？整日以草为生，从

不伤害别人。都是大灰狼欺负人，仗着个头大，跑得快，见了我

们就追就咬，现在兔子们整日心惊胆战，生怕一不小心就被吃掉。

庭长你可要为我们做主啊！”

大熊庭长非常生气，就将灰狼麦克传来问个究竟。谁知麦克

一脸委屈，他说：“如果我们不吃兔子，兔子就会把草原全吃光，

使草地变成沙漠，影响地球环境，我们这样做纯粹是为地球除害！

而且我们的生活条件非常艰苦，虽然没有老虎、狮子来吃我们，

但没有食物时我们也会饿死、老死，发生瘟疫还会病死，谁又来

给我们做主啊？”

大熊庭长听完他们的话，一筹莫展，不知怎样判这个案子才

公平。

《动物》大班教案2

游戏目标：

1、让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培养关心、爱护树

木的情感，加强环保教育，加强亲子教育。

2、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调平衡和灵敏，提高

平衡能力。

3、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

游戏准备：

小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。

游戏玩法：

幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树

苗头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能

帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点

的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大

了，以最快者为胜。

大班体育游戏活动:勇救小动物

游戏准备：

脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿

共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数2-3菲倍)

游戏玩法：

将幼儿分____数相等的2路纵队，站在场地一端;每队之间

放置大纸箱一个;场地中间设置山洞;场地另一端的变形平衡

木两侧放置小精灵玩具若干。

老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达

浮桥。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，

第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多

为胜队。

游戏规则：

1、必须双手扶把脚踏车至浮桥;待上桥后才能救小精灵。

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