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第13课《云和雾》(教学设计）苏教版五年级科学上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第13课《云和雾》(教学设计）苏教版五年级科学上册

教学内容

本节课的教学内容来自苏教版五年级科学上册第13课《云和雾》。课程主要介绍了云和雾的形成原理、特征以及它们在自然界中的作用。教材通过生动的图片、简洁的文字以及互动实验，使学生能够更好地理解云和雾的概念，并培养他们观察自然、探索科学的能力。

具体内容包括：

1.云和雾的定义：引导学生了解云和雾的本质，云是由水蒸气凝结而成的小水滴或冰晶集合体，雾是由地面附近的水蒸气凝结而成的可见气体。

2.云和雾的形成原理：通过讲解和实验，让学生了解云和雾的形成过程，包括水蒸气的凝结、空气的上升运动等。

3.云和雾的特征：介绍云和雾的颜色、形状、高度等特征，并引导学生观察生活中的云和雾，培养他们的观察能力。

4.云和雾的作用：讲解云和雾在自然界中的作用，如云能反射阳光，降低气温；雾能降低能见度，影响交通等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。

1.科学探究：通过观察、实验和分析，培养学生探索云和雾的形成原理，提高他们的实践操作能力和问题解决能力。

2.科学思维：引导学生运用逻辑思维、批判性思维和创造性思维，理解云和雾的本质特征，提升他们的科学思维水平。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使他们能够积极观察自然、探索科学，增强他们的科学态度。同时，通过学习云和雾的作用，使学生能够更好地认识到自然现象对人类生活的影响，提高他们的环保意识和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.理解云和雾的形成原理：学生需要掌握水蒸气凝结形成云和雾的过程，以及不同条件下云和雾的形成机制。

b.掌握云和雾的特征：学生能够通过观察和实验，了解云和雾的颜色、形状、高度等特征，并能够进行正确的描述。

c.认识云和雾的作用：学生需要了解云和雾在自然界中的作用，包括对气温、降水以及天气的影响。

2.教学难点：

a.云和雾的形成原理：学生对于水蒸气如何凝结成云和雾的过程可能感到抽象和难以理解，需要通过实验和图像资料来帮助学生形象化地理解。

b.云和雾的特征：学生可能对于云和雾的高度、形状等特征难以把握，需要通过实际的观察和模拟实验来加深理解。

c.云和雾的作用：学生可能对于云和雾对天气和环境的影响难以理解，需要通过具体的案例和数据来帮助学生理解。

教学资源

1.软硬件资源：

a.教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

b.云和雾的模型或图片资料。

c.实验器材，如热水、冷水、玻璃片等。

2.课程平台：

a.学校提供的在线学习平台，用于上传教学资源和学生的作业。

3.信息化资源：

a.相关的在线视频教程，如云和雾的形成过程。

b.天气和气象学的相关网站或应用，用于实时查看云和雾的情况。

4.教学手段：

a.小组讨论：让学生分小组讨论云和雾的特征和作用。

b.实验教学：通过实际操作，让学生观察云和雾的形成过程。

c.案例分析：分析云和雾对生活和环境的具体影响。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对云和雾的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道云和雾是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于云和雾的图片或视频片段，让学生初步感受云和雾的魅力或特点。

简短介绍云和雾的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.云和雾基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解云和雾的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解云和雾的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍云和雾的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解云和雾的实际应用或作用。

3.云和雾案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解云和雾的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的云和雾案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解云和雾的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用云和雾知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论云和雾的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与云和雾相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对云和雾的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成