2020-2021学年苏教版（2019）高中生物： 必修2 第1章 第1节 第1课时 减数分裂产生精子或卵细胞 教案 Word版含答案.docxVIP

2020-2021学年苏教版（2019）高中生物：必修2第1章第1节第1课时减数分裂产生精子或卵细胞教案Word版含答案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2020-2021学年苏教版（2019）高中生物：必修2第1章第1节第1课时减数分裂产生精子或卵细胞教案Word版含答案

课程基本信息

1.课程名称：减数分裂产生精子或卵细胞

2.教学年级和班级：高中生物必修2第1章第1节第1课时

3.授课时间：2020-2021学年苏教版（2019）

4.教学时数：45分钟或1课时

核心素养目标分析

1.生命观念：通过学习减数分裂产生精子或卵细胞的过程，使学生建立对有性生殖的基本理解，形成对生殖过程的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析减数分裂过程中染色体数目变化的能力，发展学生的抽象思维和科学推理能力。

3.科学探究：通过观察减数分裂的实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。

4.社会责任：引导学生关注生物学与生殖健康的关系，增强学生对生殖健康问题的社会责任感。

学情分析

考虑到学生已经完成了对细胞分裂的学习，他们对细胞学有了基本的理解和认识。在知识方面，学生应该已经掌握了细胞分裂的基本概念，理解了染色体的分布和分离。在能力方面，学生应该具备一定的观察能力和实验操作能力，能够进行减数分裂实验的操作和观察。在素质方面，学生应该具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解和分析减数分裂过程中染色体的变化。

然而，由于减数分裂与有性生殖的关系较为抽象，部分学生可能对这一概念的理解存在困难。此外，一些学生可能对实验操作不够熟悉，需要老师在实验环节进行详细的指导和解答。在行为习惯方面，学生的学习态度和参与度将直接影响他们对减数分裂知识的理解和掌握程度。因此，在教学过程中，老师需要关注学生的学习状态，积极引导和激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学电脑、实验器材（如显微镜、装有减数分裂样本的载玻片等）、实验室、教学黑板等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、雨课堂等。

3.信息化资源：苏教版（2019）高中生物必修2教材及相关电子版教学资料、教学视频、动画演示等。

4.教学手段：讲授法、实验教学法、小组讨论法、问答法、案例分析法等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示一张婴儿的照片，引导学生思考婴儿是如何产生的，进而引出本节课的主题——减数分裂产生精子或卵细胞。

问题提出：为什么精子和卵细胞中的染色体数目是体细胞的一半？激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

围绕教学目标和教学重点，讲解减数分裂的过程，包括减数分裂的准备、减数分裂的步骤和减数分裂的结果。

确保学生理解和掌握新知识，特别是减数分裂过程中染色体数目的变化规律。

3.师生互动环节（10分钟）

课堂提问：请学生解释减数分裂过程中染色体数目减半的原因。

学生回答后，教师进行点评和补充，引导学生深入理解减数分裂的机制。

小组讨论：请学生分组讨论减数分裂在生殖过程中的意义。

讨论结束后，每组选代表进行汇报，教师进行点评和总结。

4.巩固练习（5分钟）

发放练习题，请学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。

教师选取部分学生的练习进行点评，解答学生心中的疑问。

5.课堂小结（3分钟）

请学生总结本节课的主要内容，加深对减数分裂的理解。

教师进行补充和总结，强调减数分裂在生物学和生殖健康中的重要性。

6.作业布置（2分钟）

布置作业：请学生撰写一篇关于减数分裂过程的短文，加深对减数分裂的理解和记忆。

作业提交时间：下节课上课前。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要注意观察学生的学习状态，积极引导和激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，要关注学生的疑问，及时解答，确保学生对减数分裂的知识点理解和掌握。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）减数分裂过程的动画演示：通过动画形式展示减数分裂的过程，帮助学生更直观地理解减数分裂的步骤和染色体数目的变化。

（2）减数分裂实验操作视频：为学生提供减数分裂实验的操作步骤和注意事项，提高学生的实验操作能力。

（3）减数分裂与生殖健康article：介绍减数分裂异常对生殖健康的影响，引导学生关注生物学与生殖健康的关系。

（4）减数分裂知识测试题：提供一套减数分裂的知识测试题，用于检测学生对减数分裂知识的掌握程度。

2.拓展建议：

（1）观看减数分裂动画演示，加深对减数分裂过程的理解。

（2）观看减数分裂实验操作视频，了解实验步骤和注意事项，提高实验操作能力。

（3）阅读减数分裂与生殖健康art