体育5年级 篮球 2球性练习 大单元课时教案.docx

体育5年级篮球2球性练习大单元课时教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课为五年级体育课程，以篮球球性练习为主题的大单元课时教案。教材来源为人教版《体育与健康》五年级上册，第9课时，主要内容为篮球的基本球性练习，包括控球、传球、运球等。通过本节课的学习，让学生掌握篮球球性练习的基本方法，提高篮球运动技能，培养团队合作精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面，通过篮球球性练习，提高学生的控球、传球、运球等基本技能，发展学生的运动能力。在健康行为方面，培养学生在练习过程中自我保护意识，注重运动安全，同时培养学生积极参与篮球运动的良好习惯。在体育品德方面，通过团队合作、公平竞争等实践，培养学生的团队合作精神、尊重对手和裁判的良好品质。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）技能重点：掌握篮球的基本球性练习方法，如控球、传球、运球等。

（2）战术重点：了解并运用篮球运动中的团队合作战术，提高配合度。

（3）素养重点：培养学生的运动能力、健康行为和体育品德，使其在篮球运动中得到全面发展。

2.教学难点

（1）技能难点：运球过程中手脚协调，保持球的稳定性和控制力。

（2）战术难点：在实际比赛中，学生难以迅速判断局势并作出正确的传球、跑位等决策。

（3）心理难点：学生在面对比赛压力时，如何保持冷静、自信，克服紧张情绪。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如分步骤讲解、示范，组织练习比赛等，帮助学生逐步突破难点，提高篮球技能水平。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》五年级上册教材。

2.辅助材料：收集篮球运动相关的图片、图表和视频，用于课堂展示和讲解。

3.实验器材：准备篮球、障碍物等，用于进行球性练习和团队战术训练。

4.教室布置：将教室分为练习区和讲解区，布置相应的标志和设施，便于学生练习和听课。

教学过程

1.课堂导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们将继续学习篮球球性练习。在上一节课中，我们学习了控球的基本技巧，这节课我们将进一步学习传球和运球。希望大家能够积极参与，不断提高自己的篮球技能。

2.技能讲解与示范（15分钟）

首先，让我们来学习传球。我将向你们展示正确的传球手法，请大家认真观察并跟随我一起练习。传球时，要用手腕的力量将球传出，同时保持眼睛注视着接球者。现在，请大家分组练习，相互传球，注意动作的准确性。

3.实践练习（20分钟）

现在，让我们来进行实践练习。请大家分成若干小组，进行传球和运球的练习。在练习过程中，我会巡回指导，纠正大家的动作不规范的地方。请大家认真练习，不断提高自己的技能水平。

4.团队比赛（15分钟）

5.课堂小结（5分钟）

以上就是本节课的教学过程。在整个教学过程中，我将以学生为中心，注重学生的实际操作和实践，引导学生通过观察、模仿、练习和比赛等方式，逐步掌握篮球的基本球性练习方法，提高篮球运动技能。同时，我还会关注学生的学习情况，及时给予指导和纠正，确保每位学生都能够得到有效的学习。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.篮球历史与文化

同学们，篮球不仅仅是一项运动，它还蕴含着丰富的历史和文化。篮球运动的发明者是加拿大人詹姆斯·奈史密斯博士，他在1891年创造了这项运动。篮球在20世纪初传入中国，成为深受人们喜爱的一项运动。了解篮球的历史和文化，可以帮助我们更好地理解这项运动，培养对篮球的热爱。

2.篮球明星故事

篮球运动有着许多传奇人物，如迈克尔·乔丹、科比·布莱恩特、勒布朗·詹姆斯等。他们在篮球场上展现出了非凡的技艺和拼搏精神。了解他们的故事，可以激发我们对篮球运动的热爱，也可以从中学习到坚持不懈、努力拼搏的精神。

3.篮球战术与策略

篮球比赛中的战术和策略是取胜的关键。同学们可以在课后自主学习一些篮球战术和策略的知识，如如何进行有效的传球、如何制定比赛策略等。这将有助于大家在比赛中更好地发挥，提高比赛成绩。

4.篮球比赛规则

篮球比赛的规则是保证比赛公平进行的基础。同学们可以在课后查阅篮球比赛的规则，了解比赛中的各种规定，如犯规、罚球等。熟悉比赛规则，有助于我们在比赛中有更好地表现。

5.自主训练计划

同学们可以根据本节课所学的内容，制定一个自主训练计划，每天进行一定时间的篮球训练，不断提高自己的篮球技能。同时，可以邀请同学一起进行训练，进行团队配合的练习。

内容逻辑关系

①技能学习与实践：本节课首先从篮球的基本球性练习方法开始，通过讲解和示范，让学生理解并掌握控球、传球、运球等基本技能。然后通过实践练习，让学生将这些技能付诸实践，不断提高技能