- 1、本文档共24页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
小学教师教学工作总结标准模板
时间过得很快,不经意间我们又迎来了新的一年。在这一年的教
学工作中,我担任五年级科学学科的教学工作。在教学工作中勤勤恳
恳,认真负责,全面实施素质教育,更新教学理念,促进学生素质全
面发展,顺利地完成各项教学工作任务,取得了一定成绩。科学学科
有其本身的特殊性,转变育人观念,进一步适应新课程的要求,加强
学科质量意识,认真执行教学常规,提高教育教学质量。全面提高学
生科学素养。因此,为总结经验,争取更好的成绩,现将本期的教学
工作总结汇报如下:
一、做好课前准备,备好课,认真钻研教材,对教材的基本思
想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与
难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才
能教好。
二、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生
的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们
产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了
以前重复的毛病,减轻学生的负担,增加学生学习科学的兴趣。
三、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学阶段的学生
爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学
生不能完成作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这
一工作____到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和
第1页共24页
帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,
比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。
四、不断提高自己的业务水平。积极参与听课、评课等教研组活
动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,补己之短,提高教学水
平。学习新课程标准和相关理论,并将学到的理论应用到教学实践之
中,做到在学习中实践,在实践中反思,在反思中提高。、
落实课堂教学习____分钟,努力提高课堂教学效率,课堂是我们
永远追求的目标,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、
讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的
知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所
得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完
成教育教学任务。
五、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,
为教学内容注入新鲜血液。
总的来说,虽然在一些方面取得了不少的成绩,但是总的来说还
是存在一些不足的。所以在以后的工作中,继续深入学习科实践学发
展观,以学生为本,教书育人。认真学习和总结教,不断提高自己的
业务水平和知识水平,以适应新形势的需要。
“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷在今后的教
育教学工作中,我将更严格要自己,学习新理念,改进教学方法,努
力提高业务水平,更好的教学育人。
第2页共24页
小学教师教学工作总结标准模板(二)
一年的时光就这样过去了,回顾一年来的工作,本人始终以认真
负责、勤恳的态度,履行岗位职责。这一年不仅担负着数学教学工
作,兼任三班班主任,每周11课时;下半年同样担任一年级三班数学的
教学工作,兼任三班班主任,每周11课时;班主任工作的重点抓好小学
生的思想品德、安全等教育工作,班主任工作的好坏直接关系到整个
学校的发展,因此,班主任责任更加重。这使我感到教好书育好人的
责任更大。相信在今后的工作中,会尽我最大的努力吧!
现将一年来的工作,归纳为以下几方面:
一、思想方面
本人能积极参加校内外的各种政治理论和业务学习,认真____教
育方针政策,遵纪守法,团结同志;在工作中,注意发挥党员先锋模范
带头作用,本年度评为“优秀____”的荣誉。“____年度考核优秀。
二、教学方面:
1、首先做好课前准备工作,备课时认真钻研教材、教参,学习好
大纲,力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,不打无准
备之仗,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具,采用直观教
学。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多
种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造
性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,一般问
题让中差生说或做,再让优等生补充说或批改,最后由老师点评讲
文档评论(0)