人教版小学四年级上册美术全册教案新部编本.pdfVIP

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan

教师学科教课设计

[20–20学年度第__学期]

任教课科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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第1课色彩的冷与暖

课型：造型?表现赏识评论课时：1课时

教课目的：

1、认识冷色与暖色，认识色彩的基础知识。

2、体验色彩给人的不同感觉。

3、激发学生热爱美术学习兴趣。

教课重点：体验色彩给人的不同感觉。

教课难点：知道冷、暖色彩各有哪些颜色。

教课准备：投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸

教课过程：

一、指引阶段：

1、讲话：“色彩给人的联想”

①红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、暖和的风景、

物体）②蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰雾等；安

静、严寒的场面）

③小结：不同的色彩会给人不同的感觉和联想。

2、赏识名家作品，认识画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达

心中不同的心里感情。

3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达心里的

丰富感情。

二、创作阶段：

①提出作画要求：

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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A、用线描或色块作画表现画面。

B、画面造型能够抽象的，也能够详细的。

C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己心里的感情。

②学生作画，老师巡回指导。

4、显现作品，指引评论。

5、教师总结，提出建议和建议。

板书设计

色彩的冷暖

颜色：1.暖：黄、红、橙2.冷：绿、蓝、紫

教课反省：

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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第2课画家的调色板

教课目的：

1.初步认识绘画的颜色是“调解”出来的。

2.能够简单的用三原色彩出其余颜色。

3.意识到颜色的变化需要多加练习。

教课重难点：

1.学会简单一色；

2.增添对换色试试的兴趣；

3.增添调色的理性认识。

课前准备：水彩颜色、调色盘、水彩笔、水彩纸。

教课过程：

一、指引阶段：

1、讲话：颜色是否是都是从“商铺”买来的？

①找出油画风景作品给学生看，放大以后问学生某些特定的颜色是

怎么来的？自己的画具里有没有这个颜色？

②学买卖识到画家的颜色是自己“生产”出来的的，引出学生对于

调色的兴趣。

③小结：综合第一节课颜色冷暖的不过让孩子们在自己的调色盘上

试一试调色，看看能不可以调出自己心仪的颜色。

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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2、赏识名家作品，观看塞尚等大师的风景油画作品，让孩子领会到

不同光芒下同一种事物的颜色的变化。

3、老师用自己的工具给孩子师范一些简单颜色的调理方法，告诉孩

子理性认识颜色的变化。

二、创作阶段：

①提出作画要求：

A、用不同颜色来表现画面。

B、用画面造型能够抽象的，也能够详细的。

C、联合冷色或暖色或冷暖并用表达自己心里的感情。

②学生作画，老师巡回指导。

4、显现作品，指引评论。

5、教师总结，提出建议和建议。

板书设